在教學(xué)的活動(dòng)中，我讓幼兒回答問(wèn)題，或大膽踴躍發(fā)言的時(shí)候，小朋友們會(huì)有緊張的表情出現(xiàn)，緊張的同時(shí)，說(shuō)話也變的磕磕巴巴，語(yǔ)言就出現(xiàn)了斷斷續(xù)續(xù)，最后表達(dá)不清楚，甚至說(shuō)不出來(lái)話了。我想應(yīng)該多鼓勵(lì)小朋友們，在小朋友們說(shuō)得好的時(shí)候，要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，讓小朋友們?cè)诒頁(yè)P(yáng)中獲取自信，讓小朋友們能勇敢的說(shuō)出來(lái)，同時(shí)也提高了小朋友的表達(dá)能力。教師在教學(xué)時(shí)要用真誠(chéng)的心多去表?yè)P(yáng)，用新的教學(xué)理念和實(shí)踐活動(dòng)，給小朋友們一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方向。
故事課教學(xué)中，給小朋友們一個(gè)自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，讓小朋友們?cè)谡n堂中感覺(jué)不到約束，把學(xué)和玩結(jié)合在一起上完本課，在小朋友們自由的回答中，避免不了會(huì)有說(shuō)錯(cuò)的，作為教師的我也會(huì)理解和接受小朋友的不足，我會(huì)用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，糾正小朋友的錯(cuò)誤，應(yīng)該說(shuō)人生中誰(shuí)無(wú)錯(cuò)，知錯(cuò)就改就是好孩子。因?yàn)樵诮虒W(xué)中我看到小朋友的眼里充滿了渴望被重視，所以在小朋友的發(fā)言方面，我沒(méi)有去單獨(dú)教小朋友去說(shuō)，我是讓每個(gè)小朋友都有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)在以后的教學(xué)中也會(huì)有。在教師不斷的反思中，才能創(chuàng)造出更好的教學(xué)活動(dòng)，讓小朋友們接受到最好的教育方法，真正提升自己的專業(yè)化水平。
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