我在教學前思索過，這首兒歌整體上很簡單，三句的樣式基本上一樣的，剩下三句配合動作就會顯得很簡單了，但是上過以后，我才知道問題出在哪里，我之前的想法過于簡單，孩子們根本達不到這個要求，而且在語法上也還沒有這么深化。之前我的師傅石老師在教學前也和我說過，兒歌或許會有些難，可以適當?shù)暮喕幌�，用孩子們日常說慣的話語編進兒歌，而那時的我對這事也只是半信半疑，直到現(xiàn)在上過以后我才恍然大悟，看來我還有很多不懂的地方，有句俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前！”正如石老師所料那樣，孩子們在學習的過程中，對于兒歌里比較繞口的詞語顯得難以接受，每回念就習慣性的用日常生活中的話來念，而我無論如何練習，孩子們還是難以改變。
當然，我覺得這個教學活動很不成功，在某些教學環(huán)節(jié)還有待改進，或許換個方式會有更好的效果。如果我采用的還是原來的教學方式，為了要讓孩子們學的更好，那在前面的部分就要有扎實的牢固基礎，我在先前部分的教學就顯得過于簡單，而且流程進度也比較快，所以導致孩子們一下子還反應不過來，基礎部分不扎實，在接下來的部分就更不用說了，拼拼湊湊勉強念完。
不斷的自我反思，就能不斷的進步，我會堅持做到，并且通過這節(jié)語言課讓我又學到了一個知識點，很有用處！
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