活動目標(biāo)：
　　1、知道不能跟陌生人走。
　　2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

　　活動準(zhǔn)備：
　　一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。

　　活動過程：
　　1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友
　　陌生人：我接毛毛和東東。
　　這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。
　　陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)�來了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)
　　這時，毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
　　陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來，跟隨陌生人往外走。)
　　教師：(攔住)你們干什么去��？你們認識她嗎？
　　幼兒搖搖頭。
　　教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？
　　陌生人：不知道。
　　教師：你知道小朋友們的家住哪里嗎？
　　陌生人：不知道。
　　教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？
　　幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
　　2、提問引導(dǎo)
　　教師：為什么不能跟她走呢？
　　幼兒：她不認識我的媽媽。
　　幼兒：她不認識我的家。
　　幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。
　　教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
　　幼兒：不走。
　　幼兒：好吃的里可能有毒藥。
　　教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾�，你去嗎�?br> 　　幼兒：不去。
　　3、小結(jié)
　　教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯海�我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？
　　幼兒：等爸爸媽媽來接。
　　教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
　　4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
　　5、幼兒模擬體驗離園情景，等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到教室的前面，活動自然結(jié)束。

　　附兒歌：《媽媽沒來我不急》
　　幼兒園，大門開，爸爸媽馮都接來。毛毛媽媽沒有來，急得毛毛哭起來。
　　陌生人，走過來，千萬不要去理睬。別亂跑，慢等待，爸爸媽媽一定來。

 

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