活動意圖：

　　幼兒以有一定的基數(shù)經(jīng)驗，在生活中也積累了一些序數(shù)經(jīng)驗，但是，孩子表述物體的位置，講述序數(shù)時，角度比較單一，思維比較固定。因此，開展了本次活動，旨在幫助幼兒拓展思路，學(xué)習從不同方向確定物體的排列順序和序數(shù)位置，從而進一步豐富幼兒的序數(shù)經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒按順序和倒序說出故事中的老鴨分別經(jīng)過的地方，學(xué)習利用簡便的技巧來記住一些標志性建筑，讓幼兒意識到有序地識別標記在生活中的重要性，能夠根據(jù)標記尋找相應(yīng)的路線，并把這樣的方法運用到自己的生活中去。

　　活動目標：

　　1、通過故事情境從不同方向準確找到物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞正確地表達。

　　2、正確認識6以內(nèi)序數(shù)，感知序數(shù)方向性。

　　活動重點：用序數(shù)詞正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。

　　活動難點：從不同方向出發(fā)確定物體所在的序數(shù)位置。

　　活動準備：

　　教學(xué)PPT、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、 故事導(dǎo)入，回顧序數(shù)經(jīng)驗

　　從下往上說樓層位置

　　看一看，數(shù)一數(shù)，動物公寓共有幾層樓？小動物們分別住在第幾層？（集體進行表述、呈現(xiàn)已有經(jīng)驗）

　　教師小結(jié)：最下面的是起點，從下往上數(shù)，數(shù)到數(shù)字幾，就知道是第幾層樓。（出示從下往上方向標記）

　　二、 引發(fā)矛盾，提升序數(shù)經(jīng)驗

　　不同方向說店鋪位置

　　1、動物街上開了許多的店，看看哪些小動物的店是在這條街上的？（出示從左到右的箭頭標記）老鴨的店開在第幾家？

　　小結(jié)：要知道排在第幾，就要先確定起點和方向。

　　2、聽故事至小黃狗、小兔子、小熊貓、小貓將老鴨送回店里：“第一家、第二家、第三家、第四家，老鴨，你的店到了。”老鴨說：“不對不對，動物街上的第二家店是 我的食品店。”小兔說：“不對不對，第四家是你的食品店。”它們爭得不可開交，小貓笑瞇瞇地說：“你們說的都沒有錯。”咦，這是怎么回事呢？（標注兩個序 數(shù)，出示兩個不同方向的標記）

　　小結(jié)：要知道排在第幾，還可以從不同的起點，不同的方向來確定，它的排列的位置也會不同。

　　三、 幼兒操作，運用序數(shù)經(jīng)驗

　　1、老鴨請小朋友們找食物招待朋友（貼方向標注，放數(shù)卡表示第幾排）

　　2、展示操作，幼兒交流。

　　從不同方向的序列來說食物的位置，并說說其它食物的位置。

　　小結(jié)：確定不同起點和方向，選擇小動物們喜愛的食物去招待他們。

　　四、活動延伸，遷移序數(shù)經(jīng)驗

　　1、遷移序數(shù)經(jīng)驗：從老鴨店出發(fā)，第幾家是小兔子的店？

　　2、回家數(shù)一數(shù)自己家住在是第幾層。

　　3、回教室休息。

　　活動反思：

　　《老鴨的店丟了嗎？》是一節(jié)以語言活動為主，結(jié)合數(shù)序概念，幫助幼兒提高語言表達能力，增強邏輯概念。活動配以色彩豐富，畫面美麗的多媒體，使幼兒身臨其境，似乎真有其事，他們熱心地為老鴨解決了難題，幫助他找到了自己的店�；顒迎h(huán)節(jié)都緊緊圍繞著目標進行。從本活動的選材來看，適合中班幼兒的年齡特點，也貼近幼兒的生活。同時根據(jù)孩子的實際情況和需求進行調(diào)整，使活動內(nèi)容更適合該班幼兒的特點。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/369663.html

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