設(shè)計(jì)意圖：
潔白的絨球，細(xì)細(xì)的莖，風(fēng)兒一吹，就像一個(gè)個(gè)可愛的小傘兵。本活動(dòng)以故事為載體，引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)“蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的”，“小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開，在空中飄來飄去的”。在討論和動(dòng)作表現(xiàn)的過程中，孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 傾聽故事，大膽地說出想要說的話。
2. 能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關(guān)心幫助他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、視頻。
活動(dòng)過程：
一、 觀察蒲公英，了解蒲公英生長(zhǎng)過程。
出示圖片，觀察開花的蒲公英。
——教師：蒲公英的葉子、莖長(zhǎng)什么樣子？花朵是什么顏色的？
出示圖片，觀察結(jié)果的蒲公英。
——教師：蒲公英的果實(shí)上面長(zhǎng)滿了什么？像什么？
二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導(dǎo)入活動(dòng)
——出示圖片（螞蟻、、小河、），猜猜發(fā)生了什么事？
1. 師：小朋友們，你們看，現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙�，F(xiàn)在啊，老師要請(qǐng)出一些小嘉賓，
請(qǐng)你們猜一猜它們發(fā)生了什么事？（貼上螞蟻、小河）
師：誒，我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事？
——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分
3. 師：到底發(fā)生了什么事？怎么辦呢？（幼兒猜測(cè)）
4、那么蒲公英媽媽會(huì)怎樣幫助小螞蟻呢？（幼兒討論猜測(cè)）
三、故事講述與討論
——教師講述故事的后半部分。
1. 師：小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的？又是怎么幫助小螞蟻的？（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。）
2. 師：我們?cè)賮硗暾穆犚槐楣适拢f一說你的想法。
——教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們只有樂于關(guān)心幫助別人才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有更多的好朋友。
3、配樂朗誦，把故事完整的講述一遍。
四、表演蒲公英飛舞
1.觀看視頻。
2.示范表演。
3.請(qǐng)幼兒表演。
實(shí)錄
師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。（展示圖片）
小：蒲公英�。▊�(gè)別）
師：這是什么？
小朋友：蒲公英�。ó惪谕暎�
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