一、主題成立的價值

　　在“有趣的昆蟲”這一主題活動中，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻，以《香蕉宮殿》的故事為引子，設(shè)計了給螞蟻造家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列饒有趣味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻，觀察螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻，走進螞蟻世界的同時，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導幼兒將螞蟻送回大自然中，生化幼兒尊重動物、關(guān)愛動物的情感。

　　在開展了以螞蟻為切入點的活動后，我們又引領(lǐng)幼兒進入更廣闊的學習天地，去結(jié)識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗昆蟲的生活。聆聽昆蟲的聲音，探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲世界，成為昆蟲的好朋友。

　　二、內(nèi)容選擇的依據(jù)

　　昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飛翔；茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快的跳躍……面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。

　　三、主題達成的目標

　　知識能力：

　　1、培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。

　　2、了解昆蟲小常識，并對自我學習研究的內(nèi)容有一定認識。

　　情感態(tài)度：

　　1、積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務(wù)。

　　2、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。

　　價值取向：

　　1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。

　　2、加強交流，在垮組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、布置“螞蟻王國”墻飾，鼓勵幼兒在主題活動進行過稱中大膽發(fā)表意見，參與到壞境布置中來。幼兒可以根據(jù)觀察，運用畫、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等。

　　2、設(shè)置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng)，如觀察、照料蟋蟀、蟈蟈、螞蟻、蠶等。

　　3、在活動室內(nèi)的適當位置，布置一個昆蟲的生活壞境，鼓勵幼兒把在區(qū)角和日�；顒又姓邸⒓�、畫的各種昆蟲展示其中，形成一個“昆蟲世界”。

　　4、開設(shè)“昆蟲劇場”。提供適當?shù)牡谰�、服飾，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為，自編故事，自主表演。

　　家園共育：

　　1、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片、圖書等資料，引導孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識。

　　2、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲，知道樹木或朽木上、水邊及水草陰面、石頭下、草叢里、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。

　　3、在家中，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲，引導孩子持之以恒地細心照料它們。一段時間后，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動物的情感。

　　4、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等，并在家中自編昆蟲的故事，從中體驗親子扮演的樂趣。

　　5、引導孩子探討有關(guān)益蟲、害蟲的問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/373408.html

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