1、感受歌曲緩慢、安靜的搖籃曲性質(zhì)。
2、創(chuàng)編各種哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作,表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
3、體驗(yàn)做“爸爸”“媽媽”與“娃娃”的親愛(ài)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小搖籃、小花被、玩具娃娃若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)中邊唱邊做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作,并創(chuàng)編一到兩個(gè)新動(dòng)作。
二、欣賞《我的小寶寶》歌曲旋律,感受樂(lè)曲性質(zhì)。
提問(wèn):你聽(tīng)了這首音樂(lè)想干什么?這首音樂(lè)是快的還是慢的?
1、欣賞教師演唱歌曲《我的小寶寶》,理解歌曲內(nèi)容并隨音樂(lè)做動(dòng)作。
提問(wèn):歌里唱了什么?你是怎樣當(dāng)爸爸媽媽哄寶寶睡覺(jué)的?邊聽(tīng)歌曲邊用親切、輕柔的動(dòng)作哄寶寶睡覺(jué)。
提供搖籃、娃娃等玩具供幼兒邊聽(tīng)歌曲邊表演。
2、嘗試跟唱歌曲,初步表達(dá)歌曲的緩慢與安靜。
3、復(fù)習(xí)游戲“小朋友散步”。
在開(kāi)展小班音樂(lè)活動(dòng):“我的小寶寶”的開(kāi)始部分,我把自己融入歌曲的內(nèi)容:懷抱著一個(gè)布娃娃,一邊搖,一邊對(duì)孩子們說(shuō):噓,“別吵了,我的小寶寶睡了,孩子們聽(tīng)了,馬上靜了下來(lái),接著我為孩子用一個(gè)母親對(duì)孩子的呵護(hù)的表情唱起了歌曲,把孩子們帶入一個(gè)小寶寶的時(shí)候的意境。
活動(dòng)反思:
在帶寶寶們進(jìn)入意境后,為了讓孩子們體驗(yàn)樂(lè)曲的柔和,舒緩,接著我又讓孩子們喜歡欣賞節(jié)奏歡快有力歌曲“這是小兵”,讓孩子們辨別比較說(shuō)說(shuō)哪一首歌在寶寶睡覺(jué)的時(shí)候唱,寶寶就容易睡著,通過(guò)聽(tīng)比較孩子們都說(shuō):別吵,小寶寶睡了,也幫助孩子們理解了柔和舒緩的含義。這說(shuō)明孩子們對(duì)音樂(lè)的感受、理解、有著一定的天賦。
本活動(dòng)看似簡(jiǎn)單的唱歌活動(dòng),還讓孩子們知道做一個(gè)媽媽?xiě)?yīng)該疼愛(ài)自己的寶寶,寶寶睡覺(jué)時(shí)媽媽?xiě)?yīng)該表現(xiàn)出媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。我相信以后孩子們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候,老師表現(xiàn)出對(duì)寶寶的愛(ài),在孩子們的身上一定會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)不如意的地方是孩子們非�？释幸粋�(gè)布娃娃,自己做娃娃的媽媽,哄寶寶睡覺(jué),能表現(xiàn)一下,可是我們提供的布娃娃實(shí)在太少,滿足不了孩子們的表演欲,在條件困難的情況下,以后可以讓孩子們相互輪流扮演寶寶,媽媽,這樣既解決了問(wèn)題,又為孩子們提供了互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/373438.html
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