目標(biāo)：

　　1.嘗試選擇合適的工具分離花生和綠豆并積極探索。

　　2. 大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗使用工具的便利。

　　準(zhǔn)備：

　　1.混在一起的花生和綠豆每桌一盤；兩只一次性碗。

　　2.勺子、筷子、漏勺，每桌上若干。

　　過程：

　　1．出示一盤花生、綠豆，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　今天食堂的叔叔一不小心把花生、綠豆混在了一起，現(xiàn)在怎么辦呢？你有什么辦法把它們分開嗎？

　　2．幼兒嘗試用手分豆豆。

　�。�1）請你用手去試一試、分一分吧！

　�。�2）幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　�。�3）集中交流：你是怎么分的？你感覺怎么樣？

　　（4）小結(jié)：花生、綠豆太多用手分太慢了。

　　3．幼兒嘗試用工具

　�。�1）出示工具：這些是什么？老師就請你選擇一種工具去試試，看這次有沒有更快一點。

　�。�2）幼兒操作探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）集中：你用的是什么工具？你是怎么分的？

　　（4）小結(jié)：用筷子夾、勺子舀、漏勺漏都能幫我們分開花生和綠豆。

　　4．幼兒嘗試探索能快速分離花生、綠豆的工具。

　　（1）這些工具中那種分花生、綠豆最快呢，請你每一種都去試一試，比比那種工具分得更快。

　�。�2）幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　�。�3）集中：你認(rèn)為哪種工具分的最快，怎么分？

　�。�4）小結(jié)：經(jīng)過大家的探索，我們發(fā)現(xiàn)這些工具中漏勺分豆豆最快，只要用漏勺舀上一勺，然后輕輕的晃動綠豆就從洞里漏出來，花生和綠豆就分開了。

　　5．競賽游戲：看誰分得快

　　幼兒分成四組，比賽哪組最先將豆豆分完。最先分完的獲得送豆豆去廚房的機會。

　　延伸：

　　有了工具，使我們生活方便了許多，在生活中還有許多其他的工具也會幫助我們。請你回家去找一找，我們生活中還會用到什么工具，怎么用的，可以把它記下來告訴大家。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/373507.html

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