一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥。樹下住著3只小田鼠。

　　小鳥很想去找田鼠玩，可是，他們還沒長齊羽毛，不會飛。田鼠想去找小鳥玩，可是，他們又不會爬樹。

　　一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到了小烏家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

　　小田鼠在樹下問：“喂．是小鳥家嗎?”小鳥們在樹上回應：“喂，是小田鼠嗎?”

　　小鳥們?yōu)樾√锸蟾璩��?ldquo;嘀嗒，嘀嗒，嘀嘀嗒。”小田鼠為小鳥們念歌謠：“大尾巴長，大尾巴大……”

　　一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。

　　教材提示與教學建議

　　這篇童話故事充滿了童趣，把喇叭花想像成電話機，連接起小田鼠和小鳥之間的深厚情誼，極富想像力地刻畫了小伙伴之間的友愛之情。適合于小班和中班教學。

　　教師可將圖畫內容繪制成圖片或幻燈片�；顒娱_始，教師邊出示圖片邊講述故事1--2小節(jié)。教師提問：“小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，你能幫它們像個好辦法嗎?”教師給幼兒幾分鐘時間，讓同伴間進行討論，然后講述第3小節(jié)，設疑：“小田鼠為什么種喇叭花?”在幼兒思考和討論之后，教師講述故事的結尾，解開孩子心中的謎團。

　　故事講完后，教師可鼓勵幼兒自由講述：如果你是小田鼠，你會怎么辦?如果不種喇叭花，你還有什么辦法幫助小鳥和小田鼠?對孩子的奇思妙想教師要給予支持。

　　在活動的延伸部分，教師可組織幼兒用剪貼，繪畫、折紙等形式制作電話機，并請幼兒表演故事或兩兩之間打電話，了解打電話的方法和一般用語，體驗人與人之間相互溝通、交流的快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/373509.html

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