通過本次活動(dòng)，我覺得小朋友在以下幾個(gè)方面得到了提高：
1.幼兒了解了許多關(guān)于扇子的知識(shí)，他們對(duì)扇子的分類、扇子的名稱、扇子的功用等都有了很多的了解，使他們?cè)黾恿巳粘?a href='http://www.yy-art.cn/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中的知識(shí)，產(chǎn)生了對(duì)周圍物體的關(guān)注的興趣。
2.看到了許許多多不同的扇子，開闊了視野。這次教學(xué)活動(dòng)中，我事先動(dòng)員小朋友在家長(zhǎng)的幫助下收集各種各樣的扇子，到教學(xué)的那天，每個(gè)小朋友都帶來了扇子，各種各樣的扇子品種繁多，很大很大的檀香木的掛扇、有迷你型的紙折扇；有立體圖畫的現(xiàn)代派的塑料團(tuán)扇、有古色古香的綢緞做的折扇；有草編的團(tuán)扇、也有一次成型的塑料折扇……，可謂形式多樣、精彩紛呈。
3.通過制作折扇，提高了幼兒的動(dòng)手能力。本次活動(dòng)的第二個(gè)教學(xué)是讓幼兒在觀看了扇子之后，自己制作扇子。小朋友是用手工紙折扇子，這個(gè)活動(dòng)雖然我們以前也做過，但是，以前做的比較粗糙，沒有完全成型。這次做的是更加精細(xì)的、并且增加到了兩張紙的扇子制作，另外還要進(jìn)行兩張紙的拼合，加上用繩子綁起來。所以這次活動(dòng)相比以前增加了難度，對(duì)幼兒來說，還是有挑戰(zhàn)性的。
在完成本次活動(dòng)之后，我也進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)這次活動(dòng)還是存在著一些可以改進(jìn)的地方：
1.在認(rèn)識(shí)扇子的第一個(gè)活動(dòng)中，迫于教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的局限，我只是讓小朋友從現(xiàn)象上認(rèn)識(shí)了扇子，沒有做進(jìn)一步的比較分析。如果有時(shí)間還是可以讓孩子進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)扇子，比如比較一下，哪種扇子用起來最方便，哪種扇子最不好拿，哪種扇子的風(fēng)最大，哪種扇子最輕，哪種扇子體積最小，哪種扇子方便攜帶等等，這樣能幫助幼兒對(duì)扇子有一個(gè)更深入的了解，提高他們分析反思的能力和總結(jié)歸納的思維能力。
2.在做扇子的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)小朋友在動(dòng)手方面有一個(gè)極差的方面，那就是給繩子打結(jié)。原先還沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，不過反思之后，也確實(shí)有這種可能。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子基本上用不著進(jìn)行這方面的操作，因?yàn)楝F(xiàn)在的鞋子都是黏貼型的搭襻，所以不用打結(jié)，其他地方用到打結(jié)的機(jī)會(huì)也很少，所以才會(huì)造成孩子這方面能力差。但其實(shí)打結(jié)的操作還是能夠很好地鍛煉孩子的動(dòng)手能力，所以發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，我們可以在日常時(shí)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，同時(shí)也要提醒家長(zhǎng)一起來配合教育，以切實(shí)地幫助幼兒掌握這方面的能力。
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