通過《它能吹出泡泡嗎》這次活動(dòng)，我和孩子們共同探索、發(fā)現(xiàn)了很多奇妙的事情。
我提前用茶葉水、洗潔劑、白砂糖調(diào)出了泡泡液，又自制了各種吹泡泡工具：鐵絲圈、竹筒、吸管、毛根圈等，孩子們看到我?guī)淼母魇酱蹬莨ぞ叨紶?zhēng)著要試試，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們參與地積極性很高。通過各環(huán)節(jié)的嘗試、探索孩子們發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的吹泡工具中有些能吹出泡泡有些則不能。最終得出結(jié)論：有洞且兩頭相通的工具才能吹出泡泡。活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)我讓孩子們動(dòng)手，給一些不能吹出泡泡的材料進(jìn)行改造，變得能吹。孩子們都積極動(dòng)手嘗試，想出了各種好辦法，獲得了成功的體驗(yàn)。例如：將紙條卷起來、將吸管里堵的紙團(tuán)捅出、將毛根卷曲等等。
但任何一次活動(dòng)都不可能達(dá)到完美，這次活動(dòng)仍存在不足不處：
1、自制泡泡水效果不佳，在一定程度上影響了孩子們的探索結(jié)果。
2、記錄表的使用方式可再靈活一些，本次活動(dòng)我制作了一張大表格掛于黑板供大家一起使用，其實(shí)可以嘗試讓幼兒人手一張，自己將探索結(jié)果記錄下來。
3、在孩子們探索環(huán)節(jié)我也做到了和孩子們共同探索并探討，但對(duì)個(gè)別照顧還不夠到位。
整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入，看到孩子們臉上露出的喜悅深情，我更開心。吹泡泡活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們還不舍得放下手中的工具，科學(xué)活動(dòng)太有吸引力了。以后我會(huì)組織更多有趣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)?ldquo;玩中學(xué)”，我也將不斷提高自身教學(xué)能力，爭(zhēng)取做得更好！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/379754.html
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