通過(guò)精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂引領(lǐng)，拓展了幼兒的思維，閱讀能力得到了充分發(fā)展，課堂中，沈老師為小班幼兒注意力集中的時(shí)間比較短考慮其中，以有趣的“小蛇”帶領(lǐng)大家走進(jìn)了今天的活動(dòng)，出示大書(shū)的封面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒的興趣，老師提問(wèn)到：“這是誰(shuí)呢？”幼兒開(kāi)心的用自我已有的經(jīng)驗(yàn)回答老師是小蛇，老師拋出“小蛇的肚子餓了，它會(huì)出去干什么呢？”引發(fā)接下來(lái)的故事，老師很好的采用邊講故事邊提問(wèn)的方式，初步理解故事的內(nèi)容一步步深入，通過(guò)外形、顏色，讓幼兒猜測(cè)故事中小蛇吃的水果。在提問(wèn)中，老師刻意強(qiáng)調(diào)“啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。”讓幼兒在潛移默化中學(xué)說(shuō)，又在提問(wèn)、模仿中學(xué)說(shuō)短句：啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。老師為故事理解又鋪墊了一層共同看繪本完整講述故事�！樘岣哂變旱呐d趣，老師又想出師幼共同扮演小蛇，來(lái)學(xué)小蛇出去找東西吃。一堂課就在這樣的輕松氛圍中結(jié)束，沈老師為閱讀走進(jìn)平時(shí)生活提供了示范引領(lǐng)與思考的平臺(tái)。沈老師結(jié)合自身的教學(xué)特長(zhǎng)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，務(wù)實(shí)有效的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象。
這樣的活動(dòng)不僅讓幾位上課的老師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，也我這樣的青年老師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們實(shí)現(xiàn)共同的夢(mèng)想。
《星星警察》課后反思
對(duì)于繪本的新認(rèn)識(shí)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/380045.html
相關(guān)閱讀：繪本《狐貍爸爸鴨兒子》教學(xué)反思
大班繪本教案 鱷魚(yú)哇尼
大班繪本閱讀教案 小機(jī)靈鬼皮科的故事
小班繪本：小心水坑
好繪本賦予我們的精神力量（繪本與兒童成長(zhǎng)）