一、 活動(dòng)過程：
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
２、通過仿編兒歌，讓幼兒掌握“…畫…”的句式，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
３、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、親近大自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（１）、多媒體課件。
（２）、小動(dòng)物圖片人手一張，橡皮印章（ji、鴨、狗、馬的腳�。�，彩色印泥，圖畫紙。
２、知識(shí)準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)前識(shí)別各種動(dòng)物的腳印，了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí)。
（三）、活動(dòng)過程
１、 以猜謎的方式導(dǎo)入課題。
師：“白色花，無人栽，一刮北風(fēng)它就開，無根無枝又無葉，跳著舞從空中來。”小朋友，老師說的是什么呢？
幼：雪。（教師播放課件，雪絨花音樂起，展現(xiàn)大雪紛飛的場(chǎng)景。）
２、學(xué)習(xí)詩歌。
師：小朋友，你們看！雪地里來了誰？（播放課件，逐一出現(xiàn)小動(dòng)物：小雞，小鴨，小狗，小馬。）你們想一想，這些小動(dòng)物到雪地里來干什么呢？
幼1：他們來做游戲。
幼2：他們來打雪仗。
……
師：（播放課件，小動(dòng)物在雪地上走路，身后留下一串腳印。）小動(dòng)物在雪地里玩的時(shí)候，在雪地里留下了什么？
幼：腳印。
師：小朋友，你們看一看，小動(dòng)物的腳印像什么？
幼1：小雞的腳印像小草。
幼2：小鴨的腳印像楓葉。
幼3：小馬的腳印像月亮。
幼4：小雞的腳印像竹葉。
幼5：小狗的腳印像梅花。
幼6：小馬的腳印像耳多。
幼7：小狗的腳印像餅干。
師：小動(dòng)物的腳印留在雪地里，看上去就像一幅漂亮的畫。（播放課件，展現(xiàn)一幅由小動(dòng)物的腳印構(gòu)成的畫面。）小朋友畫畫要用筆和顏料，可是小動(dòng)物畫畫不用顏料不用筆，只要在雪地里走幾步就完成了。
師：（播放課件，小雞問：“小鴨小鴨，你的朋友青蛙怎么沒來？”小鴨說：“我也不知道，我正在找他呢。”）小朋友，你們知道青蛙去哪里了嗎？
幼1：青蛙生病了。
幼2：青蛙在家里。
幼3：青蛙在家里睡覺。
幼4：不是，青蛙冬眠去了。
師：對(duì)了，冬天里青蛙要冬眠的，所以他沒有來雪地上玩。小朋友你們還知道哪些動(dòng)物要冬眠嗎？
幼1：蛇。
幼2：熊。
幼3：癩蛤蟆。
……
師：雪姑娘看了小動(dòng)物的畫，覺得漂亮極了，于是就編了一首兒歌，你們聽。（播放課件，完整的兒歌朗讀。）小朋友，你們聽到了嗎，雪姑娘是怎么念的？
幼1：小雞畫竹葉。
幼2：小馬畫月牙。
幼3：不用顏料不用筆。
幼4：青蛙在睡覺。
幼5：小鴨畫楓葉。
幼6：小狗畫梅花。
師：小朋友聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在我們
主題詩歌創(chuàng)作活動(dòng)：《家》
會(huì)長(zhǎng)大的鞋子（詩歌）
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