【活動目標】
　　1、運用已有的數(shù)學(xué)知識解答虛擬游戲中的問題。
　　2、體驗“登月”過程中的快樂。
　　【活動準備】
　　1、有5?8數(shù)字的星星四顆；
　　2、擬的大張登月軌道圖，在軌道的七個點上寫數(shù)字8，幼兒每人一張相同的小圖、筆；
　　3、兒每人1?8數(shù)卡一套；通行證每人一張。
　　【活動過程】
　　一、給星星打電話。
　　1、（出示一幅星空背景圖）師：在漆黑的夜晚，月亮和星星為我們照明，星星眨著小眼睛，月亮露著笑臉，我非常想去月球上看看，你們知道月球是什么樣的？那你們想看嗎？可以怎么去呢？（請幼兒說一說）
　　2、師：月亮和星星可是最好的朋友，我們先和星星通個電話吧，看它有什么好辦法！
　　3、（出示四顆星星）師：看，星星的身上有什么？（數(shù)字）
　　4、師：我們只要從卡片中找出兩個數(shù)字，如果兩個數(shù)字合起來和6或者7或者8一樣大，電話就可以撥通了。
　　5、幼兒自主擺卡片，教師巡回指導(dǎo)。
　　6、交流：
　　師：大家都撥通了星星的電話了嗎？誰來說說你找出了幾和幾，撥通了幾號星星的電話？
　�。ㄓ祝何艺页隽�2和4，撥通了6號星星的電話。）
　　師：為什么能撥通？（因為2和4合起來是6）師：老師來記下來。
　　師：誰也撥通了6號星星的電話？請把卡片都舉起來。
　　師：還有小朋友撥通了其他星星的電話嗎？
　　師：那7號星星的電話呢？8號星星的電話呢？
　　小結(jié)：小朋友們真棒！在這么短的時間內(nèi)就撥通了所有星星的電話。但是除了這些組合號碼，肯定還有其他的組合號碼也能撥通，所以星星在電話里告訴我們還要闖一關(guān)，這一關(guān)要經(jīng)過一個軌道。
　　二、解密上月球。
　　1、（出示登月球軌道圖）師：在軌道上，你們看見了什么？（數(shù)字8）還有嗎？有幾扇門？誰能一下子就看出來？（那我們一起數(shù)數(shù)吧�。�
　　2、師：每扇門上都有一個密碼，密碼是由兩個數(shù)字組成的，這兩個數(shù)字合起來都必須等于8，而且每扇門的密碼都不能重復(fù)。想想，如果我們用最快的速度來解開密碼，可以用什么方法？（請幼兒說一說）
　　3、師：給你們一個小小的提示哦，如果能夠有規(guī)律地來解開密碼，速度就會很快。你們行嗎？
　　4、幼兒在小圖上的門上寫出8的各種組合數(shù)字。
　　三、領(lǐng)取通行證。
　　師：大家都解開密碼了嗎？
　　師：（出示一張正確的密碼圖）看看，他有沒有把每扇門的密碼都解開？他的密碼是什么呢？（引導(dǎo)幼兒一起說出7扇門上的組合數(shù)字）我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。
　　師：（出示一張錯誤的密碼圖）他有沒有解開每一扇門的密碼？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（請個別幼兒說一說）如果你想得到通行證，就請把它改正過來。
　　師：（出示一張正確的、有規(guī)律的密碼圖）再來看看這張密碼圖，他能順利登上月球嗎？請仔細觀察一下，他解的密碼有什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒按順序說出每扇門的密碼，教師在一旁記錄）這個密碼解得可真棒！他也能得到一張通行證。
　　師：其他的小朋友可以給客人老師們看一下，自己能不能得到通行證。
　　四、登上月球。
　　師：小朋友們，有沒有都拿到通行證��？
　　師：來，我們一起坐宇宙飛船出發(fā)咯！帶上頭盔，穿上宇航服，系好安全帶，出發(fā)！
　　教師播放登月課件，引導(dǎo)幼兒邊看邊說。
　　師：如果大家還想知道更多關(guān)于月球，甚至是整個宇宙的奧秘，回去可以到網(wǎng)上查查資料，網(wǎng)絡(luò)也可以為我們提供各種各樣的知識和信息。

大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)二等分
大班數(shù)學(xué)《找規(guī)律》

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