活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)唱歌曲，能用較輕和較響的聲音表現(xiàn)拍球時的聲音。

　　2. 體驗(yàn)唱歌帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有拍皮球的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.玩過與“大皮球”相關(guān)的游戲。

　　3.音樂CD。

　　活動過程：

　　一、發(fā)音練習(xí)

　　二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，感受歌曲旋律的變化。

　　2.教師范唱，幼兒感受歌曲聲音強(qiáng)弱的變化。

　　三、逐句學(xué)唱

　　1.學(xué)唱“大皮球，圓又圓”這一句。

　　師：小朋友們，你們喜歡大皮球嗎？看，陳老師今天也帶來了一個大皮球，，誰來舉手告訴我大皮球是什么樣子的？

　　幼：圓形的，有花紋.................

　　師：誰聽出了我是怎么介紹大皮球的？

　　幼：學(xué)唱（個別）。

　　師：小耳朵真靈。

　　出示圖譜。一起唱“大皮球，圓又圓”兩扁這。

　　游戲唱兩遍�，F(xiàn)在用我們的小手也來變成一個大皮球吧！

　　2.學(xué)唱“拍一拍，跳一跳”。

　　師：小朋友們唱得真好，它叫老師拍一拍，你猜會怎么樣？

　　出示圖譜：一起唱“拍一拍，跳一跳”。

　　游戲：現(xiàn)在請小朋友來當(dāng)一個大皮球，我來試試，哪個皮球拍一拍，就會跳一跳。（這個皮球氣很足，這個皮球彈性很好）

　　小結(jié)：我們連起來唱一唱：大皮球，圓又圓。拍一拍，跳一跳。

　　3.學(xué)唱拍得輕，“跳得低，拍得重，跳得高”。

　　師：調(diào)皮的大皮球又要請老師玩游戲了，仔細(xì)看，我先輕輕的拍，接著我要重重的拍，你發(fā)現(xiàn)輕拍和重拍有什么不一樣？

　　幼：高低，快慢...........

　　師：拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

　　出示圖譜：學(xué)唱兩遍，“拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高”。

　　游戲：現(xiàn)在我們加大難度來當(dāng)一個大皮球，大皮球準(zhǔn)備，試試看，我們的皮球彈性好不好。

　　師：邊唱邊示范動作，

　　哇！彈性很好嘛，現(xiàn)在我來拍拍哪個皮球能跟著音樂邊唱邊跳。

　　QQ的聲音動作都很好，我們來學(xué)一學(xué)，連起來兩遍。

　　4.錄音機(jī)輔助，找出最后一句。

　　師：哇！你們這些皮球彈性太好了，拍得我手好酸啊，接下來讓我們聽一聽錄音機(jī)時是怎么唱的，里面哪一句我們這里沒有。

　　師：誰來說說？哪一句我們這里沒有。

　　幼：QQQ沒有。

　　出示圖譜：對，最后一句“我的皮球接住了”沒有。

　　游戲：我來扔球了，看誰能接��？

　　四、完整演唱兩遍

　　1.一起唱

　　2.男孩唱

　　3.女孩唱

　　五、游戲

　　現(xiàn)在老師當(dāng)皮球教練，教師和幼兒示范，爸爸媽媽找一個空位，幼兒找到爸爸媽媽表演。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/384406.html

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