活動(dòng)意圖：

　　蒜是人們生活中常見(jiàn)的食品，充分利用資源，選擇貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。讓幼兒感受自然，給幼兒一個(gè)實(shí)踐觀察的機(jī)會(huì)，是教幼兒認(rèn)識(shí)自然的最佳途徑。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)蒜苗。

　　2．修剪蒜苗。

　　3．增加科學(xué)種植經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生長(zhǎng)旺盛的大蒜（每人一盆），測(cè)量尺、記號(hào)筆、剪刀（每人一把），托盤(pán)（每組兩個(gè)），觀察記錄本（每人一本）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察與討論

　　觀察大蒜蒜苗。

　　說(shuō)說(shuō)蒜苗的形狀、顏色。

　　一個(gè)蒜瓣上有幾棵蒜苗？

　　數(shù)一數(shù)你盆里有幾棵蒜苗？

　　蒜苗朝哪個(gè)方向生長(zhǎng)？

　　蒜苗根部什么樣？蒜苗頂部什么樣？

　　聞一聞，它有什么味道？

　　教師小結(jié)：蒜苗是大蒜幼苗發(fā)育到一定時(shí)期的青苗，它具有蒜的香辣味道，是直立向上生長(zhǎng)的。

　　二、測(cè)量

　　幼兒拿起測(cè)量棒，進(jìn)行測(cè)量。

　　你知道如何測(cè)量蒜苗的長(zhǎng)度嗎？

　　測(cè)量棒應(yīng)該怎么樣放？

　　如何比較兩顆不同長(zhǎng)度的蒜苗？

　　教師小結(jié)：測(cè)量尺應(yīng)該垂直放入盆中，從蒜苗的根部開(kāi)始測(cè)量，測(cè)出蒜苗的高度后用記號(hào)筆在測(cè)量尺上做上標(biāo)記，兩顆不同長(zhǎng)度的蒜苗在測(cè)量尺的記號(hào)上就能夠顯現(xiàn)出來(lái)。

　　三、修剪蒜苗

　　1．討論如何修剪蒜苗。

　　要從哪個(gè)部位開(kāi)始剪？

　　2．幼兒動(dòng)手修剪，教師指導(dǎo)。

　　3．修剪下來(lái)的蒜苗，放入托盤(pán)中。

　　4．為大蒜澆水，繼續(xù)觀察。

　　四、記錄

　　將修剪前與修剪后的大蒜記錄到觀察記錄本中。

　　活動(dòng)延伸：

　　觀察修剪后的大蒜能否再長(zhǎng)出蒜苗，并和沒(méi)修剪的蒜苗進(jìn)行對(duì)比，有什么不同，記錄發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作，活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。通過(guò)記錄、分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒積極探索科學(xué)的興趣。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/387504.html

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