活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意積極想辦法，讓紙站立起來(lái)。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)。了解紙的承載力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.新卡紙若干張、筆每人一只。
2.若干本同樣的書(shū)或積木等物品。
3.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.指導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，想各種辦法讓紙立起來(lái)。
用競(jìng)賽的形式，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，用各種辦法讓紙立起來(lái)。
教師：小筐里有什么?請(qǐng)你想辦法讓紙立起來(lái)，比比誰(shuí)的辦法最多。
二、實(shí)驗(yàn)站立起來(lái)的紙能否承載書(shū)本。
(1)幼兒猜測(cè)將書(shū)放在站立的紙上會(huì)干嘛?
教師：如果將書(shū)輕輕地放在這些站立的紙上會(huì)干嘛?
(2)教師要求：請(qǐng)你將書(shū)輕輕的放在紙的上方，看看紙會(huì)怎么樣?(3)幼兒試驗(yàn)，教師對(duì)個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo)。
(4)集體交流
游戲：比一比哪種站力方法承載力大。
(1)請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)第五頁(yè)，將紙按照書(shū)上的方法將紙折疊。
教師：請(qǐng)你重新拿四張紙，按照書(shū)上的方法將紙折疊。
(2)教師提出要求
教師：請(qǐng)你將書(shū)一本本輕輕地放在每一個(gè)站立起來(lái)的紙上。將它能承載的數(shù)量填字圓圈里。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/390049.html
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