活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)局部特征來(lái)推斷動(dòng)物角色，發(fā)展邏輯推理能力。
2、進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種動(dòng)物卡片（老虎等），將動(dòng)物卡片切分成四等份。
2、烏龜頭飾一個(gè)，抽取卡片的箱子，動(dòng)物應(yīng)聘板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘
1、烏龜開(kāi)了一家商店，要招聘工作人員，有的動(dòng)物來(lái)參加應(yīng)聘會(huì)了。
2、請(qǐng)三個(gè)小朋友扮演小動(dòng)物開(kāi)應(yīng)聘，教師扮演烏龜。（小動(dòng)物說(shuō)：“烏龜，我想找份工作，”烏龜問(wèn)：“你們有沒(méi)有帶照片？應(yīng)聘是要照片的�！毙�(dòng)物們都拿出了自己的照片，烏龜老哥一看：啊？怎么每張照片都只有一小部分？烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰(shuí)）
二、猜猜是什么動(dòng)物
1、教師出示這些只有局部特征的動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么動(dòng)物的照片。
2、幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動(dòng)物完整地拼擺出來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片，猜猜是什么動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘，并和同伴說(shuō)說(shuō)。
三、拼拼照片
1、烏龜要求動(dòng)物們來(lái)應(yīng)聘時(shí)要有完整的餓照片，可現(xiàn)在這里的照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的？
2、教師請(qǐng)幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。
3、拼好照片的幼兒，將照片放在桌子上與同伴自由觀看、交流。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/395564.html
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