活動目標(biāo):
1、通過局部特征來推斷動物角色，發(fā)展邏輯推理能力。
2、進(jìn)一步加深對各種動物特征的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、各種動物卡片（老虎等），將動物卡片切分成四等份。
2、烏龜頭飾一個，抽取卡片的箱子，動物應(yīng)聘板。
活動過程:
一、動物來應(yīng)聘
1、烏龜開了一家商店，要招聘工作人員，有的動物來參加應(yīng)聘會了。
2、請三個小朋友扮演小動物開應(yīng)聘，教師扮演烏龜。（小動物說：“烏龜，我想找份工作，”烏龜問：“你們有沒有帶照片？應(yīng)聘是要照片的�！毙游飩兌寄贸隽俗约旱恼掌瑸觚斃细缫豢矗喊�？怎么每張照片都只有一小部分？烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰）
二、猜猜是什么動物
1、教師出示這些只有局部特征的動物卡片，請幼兒猜猜這是什么動物的照片。
2、幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。
3、請幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片，猜猜是什么動物來應(yīng)聘，并和同伴說說。
三、拼拼照片
1、烏龜要求動物們來應(yīng)聘時要有完整的餓照片，可現(xiàn)在這里的照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的？
2、教師請幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。
3、拼好照片的幼兒，將照片放在桌子上與同伴自由觀看、交流。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/395564.html
相關(guān)閱讀：大班社會《給媽媽寫信》教案與反思
大班交通標(biāo)志教案
幼兒園大班社會教案：認(rèn)識人民幣
大班社會教案：蛋糕真好吃
大班社會活動《遇到壞人怎么辦》