日期：4月 29 日-5月3日
語言
活動名稱： 《下雨了》
執(zhí)教：范老師
活動
準(zhǔn)備
1. 故事《下雨了》。
2. 幼兒用書相關(guān)圖片。
活動
目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞“滴滴答”。
2. 體會助人的快樂，并學(xué)會幫助他人。
活
動
過
程
一.教師出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：小朋友，快來看。圖片里面有什么？
二.教師結(jié)合圖片為幼兒講述故事《下雨了》，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1. 教師：滴滴答，滴滴答，下雨了！華華用雨傘給誰遮雨呢？小竹子
2. 教師：滴滴答，滴滴答，小雨點(diǎn)打在小花貓身上。華華給小花貓遮雨，小花貓說了什么？謝謝華華，謝謝華華
三.教師再次為幼兒講述故事，并通過討論引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1. 教師：下雨的聲音是什么樣的？滴滴答
2. 教師：你們會幫助有困難的人和小動物嗎？
四.教師小結(jié)。
數(shù)學(xué)
活動名稱： 《奇妙的繩子》
執(zhí)教：彭老師
活動
準(zhǔn)備
教師和幼兒人手一根長繩子、一根短繩子。
活動
目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較長短。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽地參與集體活動。
活
動
過
程
一.教師出示兩根繩子，引導(dǎo)幼兒觀察并比較長短。
1. 教師：這兩條繩子一樣嗎？不一樣
2. 教師：為什么？一根長一根短
二.教師給小朋友分發(fā)繩子，并請幼兒比較自己手中的繩子長短。
教師：小朋友，請你比一比手里的兩根繩子，哪根繩子長，哪根繩子短?
三.教師鼓勵(lì)幼兒說一說自己是如何比較長短的？
1. 教師：請勇敢的小朋友來說一說，你是怎么必出長短的？
2. 教師請幼兒輪流說出自己的比較方法，并進(jìn)行總結(jié)。
教師：小朋友都很棒，我們把繩子的一頭對齊，就知道哪根繩子長，哪根繩子斷了。
科學(xué)
活動名稱： 《叔叔阿姨辛苦了》
執(zhí)教：范老師
活動
準(zhǔn)備
1.廚師做飯的圖片。2.菜一份沙拉。3.事先聯(lián)系好幼兒園內(nèi)的一名廚師。
活動
目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒了解廚師的工作。
2. 引導(dǎo)幼兒懂得尊重他人的勞動，吃飯不挑食。
活
動
過
程
一.教師出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：今天老師要請小朋友看一副圖片，請小朋友看完后告訴我，圖中的叔叔阿姨在干什么？
二.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并對幼兒進(jìn)行提問。
1. 教師：圖片里的叔叔阿姨在干什么？他們手里拿著什么？
2. 教師：他們穿的衣服是什么顏色的？帽子是什么顏色的？
三.教師請廚師出場，為幼兒講解廚師的工作內(nèi)容，并請幼兒品嘗廚師帶來的沙拉。
1. 教師：小朋友，今天我請來了幼兒園的XX叔叔阿姨，請他為我們講一講廚師的工作內(nèi)容，大家熱烈歡迎。
2. 教師：XX叔叔阿姨還為我們帶來了美味可口的沙拉，請小朋友一起嘗一嘗。
四.教師小結(jié)。
健康
活動名稱： 《玩皮球》
執(zhí)教：彭老師
活動
準(zhǔn)備
1. 活動場地一處，幼兒人手一個(gè)皮球。
2. 幼兒用書相關(guān)圖片。
活動
目標(biāo)
1. 學(xué)會用多種方式玩皮球。
2. 發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒參與肢體活動的興趣。
活
動
過
程
一.教師出示幼兒用書相關(guān)圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1. 教師：小朋友，大家看一看，圖上畫的是什么？
2. 教師：原來是老師和小朋友一起在玩皮球，大家想不想玩呢？
二.教師帶幼兒到活動場地上學(xué)習(xí)皮球的多種玩法。
1. 教師為幼兒分發(fā)皮球，請幼兒自由探索玩皮球。
教師：現(xiàn)在老師給每一位小朋友發(fā)一個(gè)皮球，大家看一看誰最會玩，誰和別人玩的不一樣？
2. 教師向幼兒師范并講解玩皮球的多種方法。
①.教師：剛才看到有的小朋友拍皮球，有的小朋友踢皮球，有的小朋友在滾皮球，大家都很棒！現(xiàn)在請小朋友看看老師是怎么玩的
②.教師師范拍皮球、跑皮球、滾皮球、踢皮球。
3. 幼兒練習(xí)玩皮球，教師指導(dǎo)。
三.教師小結(jié)。
社會
活動名稱： 《能干的手》
執(zhí)教：彭老師
活動
準(zhǔn)備
1.布置好各種材料如彩紙、剪刀、穿珠、小繩、染料、白紙、積木等的手工區(qū)。2.小魔袋。
活動
目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒體會小手在生活中的重要作用。
2. 知道如何保護(hù)自己的小手。
活
動
過
程
一.教師帶領(lǐng)幼兒到手工區(qū)活動，引導(dǎo)幼兒體會小手的功能。
1. 教師：今天老師帶領(lǐng)小朋友到手工區(qū)玩一些好玩的游戲，好不好？
2. 幼兒自由展開游戲剪紙、玩穿珠、畫畫、拼積木等，教師進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。
二.教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“手影游戲”和“觸摸游戲”，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)體會小手的重要作用。
1. 教師：小手真能干，能幫助我們做好多好看的收工作品。那么請小朋友想一想，我們的小手還能做什么？
2. 教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“手影游戲”。
三.教師引導(dǎo)幼兒展開討論，了解小手還能干什么。
1.教師：小朋友們的小手還能干什么呢？
2.教師：有的小朋友說得對，小手能為媽媽做事情。
四.教師引導(dǎo)幼兒了解如何保護(hù)自己的小手。
美術(shù)
活動名稱： 《開火車?yán)病?
執(zhí)教：彭老師
活動
準(zhǔn)備
1. 一輛鐵軌的電動火車。
2. 油畫棒若干，畫好兩條軌道的繪畫紙若干張。
活動
目標(biāo)
1. 嘗試畫短豎線。
2. 激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
活
動
過
程
一.教師出示電動火車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1. 教師：小朋友大家看一看，這事什么呀？火車
2. 教師：火車是怎么開動的？
3. 教師：火車要在什么上面開呀？請小朋友學(xué)一學(xué)。鐵軌
二.教師向幼兒講解并示范鐵軌的方法。
1. 教師：小朋友想不想把鐵軌畫出來？
2. 教師：下面老師示范一下，如何畫鐵軌，大家仔細(xì)看哦。
三.幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
1. 教師：鐵軌是不是很好畫呢？小朋友快動起手來，畫一畫。
2. 教師：小朋友，畫鐵軌上的枕木時(shí)，豎線要畫直，不要彎曲，彎曲的話，火車跑起來很危險(xiǎn)的。
四.教師小結(jié)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/395690.html
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