在教學(xué)活動(dòng)中，我利用歌詞圖譜法，孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的自然風(fēng)光。再通過圖片的介紹，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、充分體現(xiàn)歌曲中人與自然的親密關(guān)系。在活動(dòng)中，我還用游戲的方式串連活動(dòng)，活動(dòng)中預(yù)設(shè)了花兒開了、花兒在哪里幾個(gè)小游戲。孩子們跟著音樂的旋律表現(xiàn)了一朵朵美麗的花兒開放的情景，也充分激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
縱觀整個(gè)活動(dòng)過程，我發(fā)現(xiàn)孩子們做了游戲忘了唱歌，把幼兒的情緒再調(diào)動(dòng)一些，讓幼兒在游戲化的活動(dòng)中更能表現(xiàn)自己。
活動(dòng)名稱：音樂欣賞——《花兒與蝴蝶》(中班)
上課老師：威信一幼——(陳莉)
作品分析：
“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁�！分械幕�，是AB兩段體的樂曲。A段前半部分朦朧而寧靜，猶如花兒在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里。后半部分起伏而華麗，恰似花兒競(jìng)相綻放，一派生機(jī)勃勃的景象;B段音樂的旋律優(yōu)美動(dòng)人，仿佛蝴蝶在翩翩起舞。這兩段音樂結(jié)構(gòu)完整，形象鮮明，長(zhǎng)度也適中，適合中班幼兒欣賞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 要求幼兒注意傾聽樂曲旋律。
2、 引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)花兒的開放，感受A段的寧靜、起伏;通過模仿蝴蝶飛舞及創(chuàng)編蝴蝶停在花上的造型，感受B段的優(yōu)美、柔和及樂句時(shí)值。
3、 鼓勵(lì)幼兒在角色表演時(shí)，運(yùn)用動(dòng)作和表情同伴相互交流。
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)、感受音樂優(yōu)美的旋律，并通過形體表現(xiàn)出來。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受B段樂曲的四個(gè)樂句時(shí)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 電腦課件花園圖，花兒競(jìng)相開放的情景。
2、 顏色各異的花朵教具若干。
3、 蝴蝶翅膀若干。
4、 《花兒與蝴蝶》課件。
春天來了，和孩子們一起去結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受它們的生長(zhǎng)過程，細(xì)致入微地觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。在音樂活動(dòng)《嫩芽長(zhǎng)出來》的旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng)，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生計(jì)勃勃的精神有神韻地表現(xiàn)出來。讓幼兒與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)的情境中獲得發(fā)展。
從《綱要》的這一精神出發(fā)，在教學(xué)過程中，我注重幼兒的表現(xiàn), 保護(hù)幼兒的自尊心，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動(dòng)作。當(dāng)音樂響起，甜甜小朋友躺在地上，隨著音樂慢慢從地上抬起頭，然后邊扭動(dòng)身體邊站立起來表演。當(dāng)時(shí)我沒有制止他，在個(gè)別表演中請(qǐng)他上來表演，甜甜說這動(dòng)作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長(zhǎng)成綠葉。的確每個(gè)孩子都有豐富的想象力與感受美的創(chuàng)造力，我對(duì)他的表演予以了充分肯定。其它小朋友們也自由創(chuàng)作，使他們的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈起來。其次，在鼓勵(lì)和肯定孩子們的表演同時(shí)，教師也展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作。
這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)之一,讓幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初綻和生成的過程,可是在實(shí)際操作過程中,我發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)要求對(duì)孩子來說太容易了,孩子們都能大膽地用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小芽芽的生長(zhǎng)過程,而且每個(gè)孩子的表演欲望很強(qiáng).我就讓每個(gè)孩子盡情表演,我發(fā)現(xiàn),孩子們的動(dòng)作雜亂,生硬,雖然他們很快樂地表演,但是并沒有表現(xiàn)出嫩芽初綻和生長(zhǎng)的過程。此時(shí),應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。我讓幼兒傾聽音樂,發(fā)現(xiàn)音樂有什么不同,孩子們經(jīng)過仔細(xì)地聆聽,發(fā)現(xiàn)前一段音樂慢,輕.后一段音樂快、重。最后,孩子們自己總結(jié)出給第一段音樂起名叫A段,第二段音樂起名叫B段。接下來,請(qǐng)幼兒們討論,A段音樂適合什么動(dòng)作?B段音樂適合什么動(dòng)作?通過討論,孩子們都說,A段音樂表示小芽芽輕輕地從土里鉆出來,還可以伸個(gè)懶腰。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/397834.html
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