年幼兒童具有天生的好奇心，他們對(duì)周圍的事喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì)提出種種問題，表現(xiàn)出他認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。
課題生成：
近幾天，許多家長反映、離園時(shí)孩子都不愿意回家，池里玩，而且玩得特別專注、開心……針對(duì)這一現(xiàn)象，選此活動(dòng)，旨在滿足、保護(hù)、發(fā)展幼兒的好奇心，激發(fā)他們探索趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過親身體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐，認(rèn)識(shí)沙子的特性，培周圍物質(zhì)世界探索的興趣。
2、通過讓幼兒看一看、摸一摸、比一比、說一說等幼兒學(xué)會(huì)比較、判斷等，豐富幼兒的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦和細(xì)心觀察的好習(xí)慣及動(dòng)手拱
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙池、鵝卵石地。
2、玩沙工具：鏟子、印模、篩子、漏斗若干。
活動(dòng)過程：
通過談話，激發(fā)幼兒的探索興趣。
顏色形狀、大小排序。家長在家也可讓孩子將鞋子、衣服、按大小、顏色排序。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
分類和排序一樣，也是幼兒學(xué)數(shù)前的一種智力準(zhǔn)備活動(dòng)，一有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，另一方面有利于促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展，本次活動(dòng)按兩種形狀排序，幼兒在數(shù)學(xué)角已見過，有了一定的經(jīng)驗(yàn)排列起來就相對(duì)容易一些。讓一部分能力強(qiáng)的幼兒按三種形狀排序，這樣能讓每個(gè)幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，這也符合原則。小班幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移，動(dòng)作的目的性不強(qiáng)，本次活動(dòng)游戲的口吻，讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊(duì)，增強(qiáng)了幼兒的目的性，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃，效果更好。
二、專家點(diǎn)評(píng)
根據(jù)事物的某些特征排序，是幼兒期發(fā)展的一個(gè)重要超力，在排序活動(dòng)中，幼兒要針對(duì)一系列物體某方面的特征，如大小、重量等或物體之間的特定邏輯關(guān)系對(duì)物體的順序進(jìn)行排序能力從小班就可以培養(yǎng)，但應(yīng)當(dāng)注意通過游戲的方式，在手腦并用的操作過程中掌握排序的方法。該課題的符合小班幼兒的心理特點(diǎn)，幼兒在輕松的、“玩”的過程中練習(xí)了。
三、反思與討論
本課題的設(shè)計(jì)者是怎樣指導(dǎo)小班的孩子發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)談?wù)勀愕淖龇ā?/P>
四、分析
幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)，是評(píng)價(jià)教育活動(dòng)重要標(biāo)志之一。在“松散的沙”這一活動(dòng)中，幼兒激發(fā)出了濃厚的探索興趣。從實(shí)踐效果來看，幼兒都融入到氛圍中，自始自終是活動(dòng)的主人，游戲氣氛濃烈。以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進(jìn)行著!提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題。在活動(dòng)中，一直都探索學(xué)習(xí)，老師只是引導(dǎo)，這樣，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
五、專家點(diǎn)評(píng)
在“松散的沙”這一活動(dòng)中，教師運(yùn)用了各種：幼兒的自主性，促使幼兒積極地參與科學(xué)探索活動(dòng)提高學(xué)習(xí)能力。
教師選擇了“松散的沙”這一活動(dòng)內(nèi)容，并符合幼兒的心理需要，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，教師為幼兒提供了足夠的玩沙工具和在較寬敞的空間里去感知、觀察、操作，并自主探索是在玩中進(jìn)行，這樣使幼兒感到輕松而無壓力。探索活動(dòng)。幼兒不僅獲得了科學(xué)啟蒙知識(shí)，而且能感受成功與失敗，對(duì)幼兒的良好個(gè)性品質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)。
六、反思與討論
你是怎樣讓幼兒在玩的過程中接受科學(xué)啟蒙。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/397926.html
相關(guān)閱讀：中班科學(xué)秋天的菊花
中班科學(xué)??驅(qū)蚊 滅蚊的方法
中班科學(xué)：花的味道
中班科學(xué)教案 聲音的奇妙
量一量，稱一稱