幼兒園中班語言教案:耳朵上的綠星星
作者:孫學榮 張玉梅 來源:廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園
【設計意圖】
《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣,形象鮮明突出,語言詼諧有趣,容易引起幼兒的學習興趣,又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗,普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為,所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點,又符合孩子的現(xiàn)實需要。
【活動目標】
1、能記住故事的主要情節(jié),初步了解螢火蟲會發(fā)光的秘密。
2、懂得同伴間應該互相關心、互相幫助,做事要替別人著想。
【活動準備】
故事課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。
【活動過程】
。ㄒ唬┰O疑激趣,引出故事。
。◣煟┬∨笥押茫〗裉炖蠋熃o大家請來了一位小客人,猜猜看,它會是誰呢?
“身子真靈巧,穿件灰皮襖,
尾巴當棉被,樹上睡大覺。”(松鼠)
幼兒猜出后,出示小松鼠畫面。
“嗨!大家好,我是小松鼠,今天晚上,森林里要舉行一個音樂會,我要到臺上表演唱歌,請小朋友快幫我想想,怎樣打扮才最漂亮呢?”
引導幼兒自由討論各種打扮的方法。(引導幼兒從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)為小松鼠出主意,對積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進行鼓勵與肯定。)
小朋友想的辦法可真多,我們一起來看看小松鼠是怎么做的?
。ǘ┙Y(jié)合課件,分段講述故事,邊講邊議,初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草,走開了后提問:
(1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己?
(2)小松鼠想用小草編一頂帽子,它摘小草了嗎?小草是怎么說的?
。3)請幼兒學一學小松鼠美滋滋的樣子。
2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。
。1)小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花,它想怎么打扮自己?請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作
。2)紅紅的玫瑰花真漂亮,你覺得小松鼠會摘嗎?為什么?
。3)誰來說說玫瑰花會怎么說?
3、在幼兒猜測的基礎上繼續(xù)播放故事至……又走開了。
。1)小草、玫瑰花是怎樣說的?
。2)小松鼠為什么不摘花草,用小草和玫瑰花來打扮自己?
。3)“小松鼠懂得愛護小草、小花,小朋友喜不喜歡它呢?”
(4)小松鼠愛護花草,值得我們學習,我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果)
小朋友喜歡小松鼠,許多小動物也非常喜歡它,看,誰又來了
4、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。
。1)這件事被誰看到了?誰知道螢火蟲有什么本領?
。2)請幼兒站起來邊做相應動作邊學說故事對話。
。3)引導幼兒思考“螢火蟲會幫助小松鼠嗎?怎么幫呢?”
鼓勵幼兒對故事的結(jié)尾進行大膽地猜測。在幼兒自由講述的基礎上,教師帶領幼兒一起觀察,故事最后究竟發(fā)生了什么奇特的事情?
5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。
(1)小松鼠去參加音樂會了嗎?
(2)當小松鼠輕盈地跳上舞臺時,為什么所有的觀眾都驚呆了?
。3)小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢?
(三)再次觀看課件,完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。
。1)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?
。2)同伴間互相幫助真開心呀!如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導幼兒自由討論與想象)
。ㄋ模┙(jīng)驗拓展活動,進一步發(fā)展幼兒的語言表達能力
引導幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮,并說說自己的創(chuàng)意,比如把螢火蟲變成了:項鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等
最后把所有作品展示在森林背景圖上,大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的?”
【活動延伸】
1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。
2、請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/397955.html
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