［ 作者：吳曉青］
【活動(dòng)目的】
�。�. 通過讓動(dòng)手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
�。�. 培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
�。�.教具：黑白序列的排序圖樣。
�。�.學(xué)具：① 分組操作材料：a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍墻d 排
排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
３.環(huán)境創(chuàng)設(shè) ：小動(dòng)物的家。
【活動(dòng)過程】
（一）以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。
�。ǘ┳灾魈剿魑矬w簡單的排序規(guī)律。
1.分組操作。
a 鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓按顏色變化規(guī)律排序。
b 圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c 做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d 種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
[評(píng)析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律，是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的可選擇不同活動(dòng)材料進(jìn)行操作，便于分層指導(dǎo)、因材施教。]
2.自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流：
�。�. 取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的？
�。�. 引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請(qǐng)排一排，強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
３. 針對(duì)的疑惑進(jìn)行討論。
�。�.師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
（三）出示三張大卡片，引導(dǎo)
發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律
（第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。
［評(píng)析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。］
（四）讓自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
�。ㄎ澹┬蕾p黑白序列
出示黑白序列，讓觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
�。┰O(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
�。�. 運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
２. 介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。
【活動(dòng)延伸】
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓互相交流。
�。墼u(píng)析：讓帶著問題觀察生活，將所學(xué)到的知識(shí)滲透到
生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用，有利于培養(yǎng)對(duì)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/398123.html
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