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大班英語(yǔ)教案:音樂(lè)活動(dòng)《Ten Little India Children》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園英語(yǔ)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  設(shè)計(jì)意圖:

  l音樂(lè)活動(dòng)是我園的特色之一,它帶給幼兒的感覺(jué)是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè)活動(dòng)的一種新的嘗試,教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話(huà)中,我從幼兒的談話(huà)中了解到,幼兒對(duì)童話(huà)故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛(ài),而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是,我便抓住幼兒這一興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒的主體出發(fā),讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng),活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng),能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂(lè)曲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》,能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。

  2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞one——ten,會(huì)與數(shù)字1——10相對(duì)應(yīng)。

  3、通過(guò)音樂(lè)游戲復(fù)習(xí)第5—7冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè),熱愛(ài)大自然的美好情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten,會(huì)與數(shù)字1—10相對(duì)應(yīng)。

  2、學(xué)習(xí)新的樂(lè)曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌詞與旋律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、印有英語(yǔ)單詞one——ten的車(chē)票兩套。

  2、情景布置圖及汽車(chē)座位上粘上數(shù)字1——10兩排。

  3、畫(huà)有印第安小朋友的圖片若干。

  4、一套含有中英文的短句,如:一個(gè)小孩 one little 。

  5、幼兒人手一個(gè)小背包,包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。

  6、幼兒水筆人手一份,教師事先在十個(gè)小指上畫(huà)有簡(jiǎn)單的臉譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  up2; 以旅游售票的游戲?qū),?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語(yǔ)單詞。(播放背景音樂(lè))

  T:小朋友,今天天氣真好,讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟!Let’s go!

  (跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng))

  T:瞧,孩子們!車(chē)站到了,請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買(mǎi)票,然后根據(jù)你的車(chē)票上車(chē)找相應(yīng)的座位號(hào),趕快行動(dòng)吧!

  (幼兒進(jìn)行買(mǎi)票入座游戲,根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)

  T:小朋友都找到座位了。OK!我現(xiàn)在要來(lái)核對(duì)一下你的車(chē)票是否和你所坐的座位號(hào)相符合,請(qǐng)你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車(chē)票號(hào)碼。Do

  you understand?[Yes!]OK! You pleas!

 。ㄓ變河庙懥恋穆曇魣(bào)出車(chē)票號(hào)碼,教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì),并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。)

  T:OK! Very good.

  經(jīng)過(guò)核對(duì),你們的車(chē)票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票,把它放在口袋里,放好了嗎?車(chē)要開(kāi)了。(播放音樂(lè),做簡(jiǎn)單律動(dòng)。)

  二、基礎(chǔ)部分:

  up2; 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞,初步熟悉歌曲旋律。

  1、以游戲性的方式引出主題。

  T:小朋友快看,我們到印第安了。瞧,那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢。快打個(gè)招呼吧!Hello, Indian Children.

  T:拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢(shì)照相)

  2、初步熟悉歌詞。

  T:小朋友們我們下車(chē)了。讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)Indian Children.

  (師生一同用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

  T:OK!Ten Indian Children. 現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一下我拍的照片,好嗎?(邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩)

  非常棒,Indian Children都在夸你們呢,老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語(yǔ)one little來(lái)表示的,跟老師說(shuō)……

  T:老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒,請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。(將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配)

  [培養(yǎng)幼兒中英文配對(duì)的能力]

  T:小朋友的動(dòng)作真快,我們來(lái)看一看貼放的是否正確。

  T:哇,你們都對(duì)了,真厲害。我們把他串起來(lái)讀好嗎?

 。ò凑枕樞蜃x短句1—2遍)

  3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線(xiàn),初步熟悉歌曲旋律。

  T:請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛,我來(lái)變個(gè)魔術(shù)給你們看,小眼睛閉起來(lái)了,你們從one數(shù)到ten,我的魔術(shù)就變好了,不能偷看哦。

 。ń處熢趫D片之間放上小節(jié)線(xiàn),并在相關(guān)地方放上印有India 的卡片,仿照完整的歌曲進(jìn)行排放)

  T:請(qǐng)睜開(kāi)你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了?

  T:這根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線(xiàn)在五線(xiàn)譜中我們把它稱(chēng)為小節(jié)線(xiàn),在照片之間加上小節(jié)線(xiàn)就變成了一首歌曲。

  4、學(xué)唱歌曲。

 。1) 教師范唱,幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律。

  T:請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽(tīng)老師完整的唱一遍。

 。2)幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。

  a、跟教師學(xué)唱歌曲2—3遍。

  b、配合手指游戲演唱2—3遍,幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

  T:你的手指會(huì)唱歌嗎?瞧,我的手指變成了小矮人,還會(huì)唱歌呢!

  (教師事先在十個(gè)手指頭上畫(huà)上簡(jiǎn)單的臉譜,配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語(yǔ)演唱歌曲。)

  T:你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎?請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫(huà)上簡(jiǎn)單的臉譜,這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來(lái)表演歌曲了。

  T:你們的小手畫(huà)好了嗎?和老師一起來(lái)演唱歌曲吧。

  C、模仿小矮人演唱歌曲。

  T:小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂(lè)開(kāi)始后,被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來(lái),第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來(lái)開(kāi)火車(chē)。

  三、在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)

  T:今天開(kāi)心嗎?我們的印第安旅行要結(jié)束了。一起跟Indian Children說(shuō)Bye bye!

  (教師與幼兒一起邊唱邊做律動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室)



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/402664.html

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