活動目標：

　　1.理解繞口令內容，能口齒清楚、有節(jié)奏地朗誦。

　　2.嘗試加快語速朗誦，感受說繞口令的趣味性。

　　活動準備：

　　圖片若干張

　　活動過程：

　　一、教師通過講述故事導入活動，激發(fā)幼兒對繞口令的興趣。

　　孩子們，你們喜歡吃棗嗎？棗是什么味道的呀？有一個小朋友也很喜歡吃棗，你們想不想聽聽他的故事？

　　二、出示圖片，幼兒熟悉繞口令前半部分內容。

　　1.教師展示圖片，朗誦繞口令前半部分，幫助幼兒感知繞口令的結構特點。

　　2.教師帶領幼兒邊看圖片邊逐句學說繞口令，幫助幼兒理解并記憶繞口令。

　　3.教師帶領幼兒完整朗誦繞口令前半部分。

　　三、教師利用操作教具帶領幼兒學說繞口令后半部分內容。

　　你們知道故事里的小朋友一共打了多少顆棗嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

　　1.出示最后一幅圖片，教師帶領幼兒一顆一顆的“數(shù)棗”。

　　2.教師按穩(wěn)定的節(jié)奏邊拍手邊帶領幼兒“數(shù)棗”。

　　3.教師加快節(jié)奏，幼兒跟隨教師的節(jié)奏“數(shù)棗”，感受繞口令的特點。

　　4.游戲“數(shù)棗”：每位幼兒一個裝有十顆棗的盤子，幼兒自主練習 “數(shù)棗”，并逐漸加快速度，體驗繞口令的趣味性。

　　5.分別請幼兒快速“數(shù)棗”。

　　四、根據(jù)圖片提示，完整朗誦繞口令。

　　1.教師帶領幼兒邊看圖邊完整朗誦繞口令。

　　2.教師按穩(wěn)定的節(jié)奏邊拍手邊帶領幼兒完整朗誦繞口令。

　　3.教師加快節(jié)奏，幼兒跟隨教師的節(jié)奏完整朗誦繞口令。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒嘗試倒數(shù)棗，并逐漸加快速度：十顆棗、九顆棗、八顆棗、七顆棗、六顆棗、五顆棗、四顆棗、三顆棗、二顆棗、一顆棗。

　　附：繞口令《打棗》

　　出東門，過大橋，大橋前面一樹棗。拿著桿子去打棗，青的多，紅的少。

　　一顆棗、兩顆棗、 三顆棗、四顆棗、五顆棗、六顆棗、七顆棗、八顆棗、九顆棗、十顆棗。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/404819.html

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