目標(biāo):
1.能安安靜靜地聽故事,理解故事內(nèi)容。
2.知道吃飯要自己吃,不要大人喂。
準(zhǔn)備:
小河馬和小青蛙的手偶各一個(gè)。
過程:
1.教師有表情地講述故事。
提問:故事里有誰(shuí)?
2.借助手偶再講述一遍故事。
提問:每天吃飯時(shí),小河馬等著媽媽來干什么?
提問:小青蛙笑話小河馬,說了什么?小青蛙為什么要笑話小河馬?
提問:有一天,媽媽有事出門了,有沒有回來喂小河馬?小河馬怎么樣了?
提問:小青蛙來幫忙,喂小河馬吃飯,飯喂完了嗎?
提問:小青蛙問小河馬:“你的手呢?”這是要小河馬干什么,而小河馬又是怎么樣做的?
你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬?
3.討論:小朋友吃飯要不要大人喂。
建議:
1.在幼兒園吃午飯時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己吃飯,不要老師喂。
2.與家長(zhǎng)聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒自己吃飯,不要家長(zhǎng)喂。
評(píng)價(jià):
1.能理解故事主要情節(jié)。
2.能自己吃飯。
(附) 故事
小河馬吃飯
每天吃飯時(shí),小河馬就圍好飯兜兜,等著媽媽來喂飯。小青蛙看見了,就笑話小河馬:“呱呱呱,小河馬,難為情,吃飯還要媽媽喂。”小河馬聽了,頭一歪,嘴巴一噘;“就要媽媽喂。”
有一天早晨,媽媽把飯做好了,有事要出門,就讓小河馬自己吃?尚『玉R就等媽媽回來喂他,太陽(yáng)老高了,媽媽還沒回來,小河馬餓得直哭。
小青蛙只好來幫忙,可是他個(gè)子太小了,小河馬嘴巴又大,喂了半天才喂了一口,累極了。小河馬不停地大哭:“媽媽快回來呀,喂我吃飯呀!”小青蛙著急地說:“小河馬你的手呢,你快自己吃飯呀!”
小河馬聽了小青蛙的話,拿起了勺子,一口一口地把飯全吃完了。
小青蛙高興地說:“小河馬真能干。”
媽媽回來了,看到小河馬吃飽了飯,和小青蛙一起玩得那么開心,媽媽也高興地笑了。
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