在一片迎新年氛圍中，我們與小朋友結(jié)束了本學(xué)期的最后一個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施。一、教育教學(xué)：在“高高興興”主題中，雖然喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一，因此快樂(lè)的情緒對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。在教學(xué)活動(dòng)中，我們讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方法排除已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)人生奠定基礎(chǔ)。在這一主題中，聽故事、玩玩具、迎新年、做賀卡等活動(dòng)，激發(fā)了幼兒主觀情緒的體驗(yàn)。從中孩子們也感受到了快樂(lè)和歡笑，嘗試用多種方式表達(dá)自己的心情，主動(dòng)地在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、分辨自己的積極情緒和消極情緒，從小做一個(gè)快樂(lè)的孩子，建構(gòu)健康人格。如活動(dòng)《菲菲生氣了》，讓孩子知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)，但是遇到不開心的事要嘗試自我調(diào)節(jié)；《小仙女的云》又讓孩子知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友……組織幼兒討論觀察冬天的美麗景色，讓幼兒知道冬天是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒們養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，按時(shí)上幼兒園。經(jīng)過(guò)努力班上的出勤率仍是持較高的。親手繪制出美麗的圍巾、手套、勇敢地唱著“我們不怕冷”……原來(lái)冬爺爺?shù)亩Y物是那么多，那么有趣！幼兒在活動(dòng)中加深了對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)！

二、保育

中班一學(xué)期過(guò)去了，孩子們的日常行為規(guī)范也在不斷進(jìn)步，知道節(jié)約用水，洗手時(shí)不玩水，洗好手不再會(huì)將水甩到同伴的身上，能按照自己的標(biāo)記擦到自己的毛巾上。于是我開始培養(yǎng)孩子們?yōu)樗�人服�?wù)的能力，特別是點(diǎn)心、午餐，能發(fā)揮自己的作用，為同伴服務(wù)，如：領(lǐng)取點(diǎn)心，分發(fā)筷子、收拾碗筷等，孩子們也做的很好。

三、家長(zhǎng)園地

這個(gè)主題中，我請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，多與孩子交談，傾聽孩子表達(dá)不愉快的情緒，使其擺脫消極情緒的困惑。每天臨睡前由家長(zhǎng)為孩子記錄當(dāng)天令他們感到愉快的幾件事情，如，一個(gè)微笑、一場(chǎng)有趣的游戲等。還請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合生活中的事例使孩子懂得快樂(lè)的情緒會(huì)“傳染”，引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待不順利的事情，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。平時(shí)能堅(jiān)持記錄并反饋幼兒在家中是如何讓大家高高興興。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候我還開展了家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們了解了孩子們這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。

四、不足與進(jìn)步

又一學(xué)期過(guò)去了，這學(xué)期中我覺得在班級(jí)工作、教育教學(xué)方面我都有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但成長(zhǎng)的空間還很大，比如游戲的講評(píng)、觀察和指導(dǎo)還是我的弱項(xiàng)，還有班級(jí)的常規(guī)也需要改善。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做的更好。

可愛的小兔（公共課反思）
音樂(lè)活動(dòng)《誰(shuí)餓了》課后反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/415588.html

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