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大班活動(dòng)教案:兔寶寶找快樂(lè)

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班語(yǔ)言教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
情況分析:本班幼兒喜歡聽(tīng)故事,能有意識(shí)地注意傾聽(tīng)并理解一段話的意思,但在表達(dá)上缺乏連貫性、完整性,同時(shí)幼兒參加過(guò)并喜歡仿編詩(shī)歌、故事的,因此創(chuàng)設(shè)此節(jié)活動(dòng),提高幼兒連貫、完整的表達(dá),激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的欲望,為下次的創(chuàng)編故事活動(dòng)打好基礎(chǔ)

活動(dòng)目標(biāo):
1、積極思考,樂(lè)意參與創(chuàng)編故事的活動(dòng)
2、能用較連貫、完整的語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)故事的理解
3、通過(guò)欣賞童話故事,能夠理解故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:有過(guò)讓自己變快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)、能聽(tīng)懂較復(fù)雜的句子,有過(guò)仿編詩(shī)歌、故事的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體播放 音樂(lè) 自制圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒討論,引發(fā)幼兒的活動(dòng)

:小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)啦?你們擁有過(guò)快樂(lè)嗎?怎么樣會(huì)讓你感到快樂(lè)?

教師出示自制圖片,提問(wèn):這只兔快樂(lè)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

教師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔寶寶為什么會(huì)悶悶不樂(lè)?

2、教師有表情地講述故事第一段,激發(fā)幼兒思考,大膽猜想故事內(nèi)容

教師:兔寶寶開(kāi)始時(shí)總是不快樂(lè),后來(lái)他出去找快樂(lè)了,他找到快樂(lè)了嗎?

教師:誰(shuí)幫助他出了一個(gè)好主意?你猜一猜小貓咪出了一個(gè)怎樣的好主意?

3、教師有表情地將故事講完,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

教師:兔寶寶找到快樂(lè)了嗎?他是怎樣找到快樂(lè)的?

教師:兔寶寶幫助了誰(shuí)?是怎么幫助的?

教師:為什么兔寶寶累的滿(mǎn)頭大汗,手弄臟了,胳膊累酸了,但心里卻很快樂(lè)?
4、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事,理解故事的主題

教師:小貓咪的主意是什么?

教師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你懂得了什么道理?
5、喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),想出幫助兔兔找快樂(lè)的新方法

教師:你有沒(méi)有像兔寶寶一樣的快樂(lè)?你能想出一個(gè)讓兔寶寶快樂(lè)的新方法嗎?

幼兒自由討論、講述,教師巡回傾聽(tīng)

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的所思所想

活動(dòng)延伸:

1、語(yǔ)言區(qū):結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒想出幫助兔寶寶的新方法,創(chuàng)編新的故事情節(jié)
2、美工區(qū):引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容運(yùn)用的方式表現(xiàn)出來(lái),自制成故事書(shū)《兔寶寶找快樂(lè)的新方法》
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/415594.html

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