活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒能仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理的想象、推斷，并能用"××像××"的句式來描述野生動物園里的動物。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達(dá)能力。

　　3、拓展關(guān)于動物的經(jīng)驗(yàn)，愿意表達(dá)自己的看法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：多媒體課件、大書。

　　2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有去野生動物園游玩的經(jīng)驗(yàn)，對野生動物已有一定的了解。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分1、放PPT，出示兩張動物園的照片，引導(dǎo)幼兒比較，談話導(dǎo)入活動。

　　師："今天，老師帶來了2張動物園的圖片，你們看看這2個動物園有什么不一樣？"2、教師小結(jié)，幫助幼兒理解野生動物園和普通動物園的區(qū)別。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察圖片，鼓勵幼兒用"××像××"的句式來描述野生動物園里的動物。

　　1、放PPT，出示圖二引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師："野生動物園到了，小朋友，你們看見動物了嗎？""圖上有什么？"（車、人、樹……）"你們看看，車?yán)锏娜怂麄兊谋砬樵鯓�？眼睛怎么樣�?quot;（眼睛瞪得大大的，臉上露出奇怪的表情）"他們可能在說些什么？"（咦，怎么沒有動物�。�"為什么沒有動物呢？動物都到哪里去了？它們可能會躲在什么地方呢？"（引導(dǎo)幼兒猜測：草叢、樹林……）"現(xiàn)在，我們跟著車?yán)锏男∨笥岩黄鹑フ艺野桑?/p>

　　2、放PPT，出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察、想象。

　　師："現(xiàn)在我們來到了哪里？""你是怎么知道的？""河里有什么？""到底是什么呢？"3、放PPT，出示圖四，引導(dǎo)幼兒用"××像××"的句式來描述。

　　師："是什么呀？""是只怎樣的大鱷魚呢？""我們一起來學(xué)學(xué)大鱷魚的樣子。張著血盆大口，露出尖尖的牙齒。""那小朋友看見大鱷魚會怎么樣？臉上會有什么表情？我們來學(xué)學(xué)看。"（害怕、驚恐）"小朋友為什么會把鱷魚誤認(rèn)為是石頭呢？鱷魚的背像什么？""原來，野生動物園的動物都躲了起來，鱷魚躲在小河里，露出的背像石頭。"4、放PPT，出示圖五，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，學(xué)說句式。

　　師："看，現(xiàn)在小朋友到哪兒了？""你發(fā)現(xiàn)了什么？""你覺得這個尾巴像什么？""還有不同意見嗎？都覺得是孔雀嗎？我們來看看是不是孔雀。"5、放PPT，出示圖六，引導(dǎo)幼兒用好聽的詞來形容孔雀。

　　6、放PPT，出示圖七，引導(dǎo)幼兒觀察、猜測、想象。

　　師："剛才孔雀躲在什么里的？""露出的尾巴像什么？""現(xiàn)在小朋友又來到了什么地方？""你又發(fā)現(xiàn)了什么？""猜猜這是誰的尾巴？""這根長長的尾巴像什么？"（繩子、香腸、傘柄）7、放PPT，出示圖八，引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式。

　　師："這么長的尾巴到底是誰的呢？我們一起來看看！原來，這是小猴子的尾巴，這是一只怎樣的猴子呢？""小猴子是躲在哪里的？""露出的尾巴像什么？"三、揭示題目《野生動物園里怪事多》。

　　四、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。

　　五、拓展活動："找找小動物，猜猜'我'是誰"，為幼兒仿編做鋪墊。

　　1、放PPT，出示圖十（隱藏起來的動物圖）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，能用"××像××"的句式來描述動物。

　　2、請小朋友說說，野生動物園里還有哪些動物，躲在什么地方，露出的××像××（發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編）六、出示大書，結(jié)束活動。

　　師："今天我們小朋友學(xué)講了故事《野生動物園里怪事多》，看，老師把這本大書帶來了，等一下我把它放在區(qū)角里，請小朋友去看看，書里還有哪些動物都躲在什么地方好嗎？""現(xiàn)在，我們一起去把這個故事講給其他班的小朋友聽吧。"活動延伸：

　　啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫、剪紙的方式表現(xiàn)出來，制成一本本的小書，投放在圖書區(qū)中供大家閱讀。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/419537.html

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