活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀漢字：掃、拉、搖、扔、拍、推，病發(fā)準(zhǔn)字音。
2、初步了解漢字構(gòu)成的一般規(guī)律，知道“扌”偏旁的漢字與手的動(dòng)作有關(guān)。
3、通過游戲及歌曲，產(chǎn)生對識(shí)字活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、會(huì)唱歌曲《我有小手》
2、幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺(tái)活動(dòng)過程：
用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，認(rèn)讀下面的字。
——建議教師這樣引導(dǎo)：
1、圖上有誰？他們在干什么？
2、圖上的漢子表示這個(gè)小朋友的動(dòng)作，請你們想一想、猜一猜旁邊的漢字。
——請個(gè)別幼兒認(rèn)讀，讓讀音正確的幼兒當(dāng)小老師教小朋友念一念。教師在幼兒練習(xí)過程中，注意幼兒的發(fā)音。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察這些漢字找出共同之處，并組織幼兒討論。
——建議提下列問題。
1、找一找這些漢字哪些地方是相通的？
2、想一想，為什么 這些漢字都有一個(gè)“扌”？（這些漢字所表示的動(dòng)作都預(yù)售有關(guān)）3、除了這些漢字有“扌”，還有那些漢字有“扌”？
——教師將幼兒講述有“扌”的漢字寫在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀，做一做這些動(dòng)作。
教師用游戲“打啞謎”的形式，幫助幼兒鞏固認(rèn)讀內(nèi)容。
介紹游戲玩法：教師指漢字，幼兒邊拍手邊用“X X/X X X X/X X X/”的句型有節(jié)奏的做動(dòng)作。
例如：“拍 拍/我用 小手/拍拍 拍/”后面三個(gè)“拍”字念的速度加快一些，使幼兒在邊說邊做的過程中，增加對識(shí)字活動(dòng)的興趣。也可以引導(dǎo)幼兒用“拎拎，我用小手拎籃子（或別的物體）”，“拍拍，我用小手拍皮球”等。
音樂活動(dòng)《小手歌》。
——教師：我們的小手除了能做許多事情，還能變出蝴蝶呢！
——幼兒隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動(dòng)作，啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動(dòng)作。
——教師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什么呢？下面什么一起來想一想，唱一唱。師生隨著音樂邊唱歌邊表演動(dòng)作。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/419619.html
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