設計意圖：
新《綱要》指出：學期兒童藝術教育的主要功能就是引導幼兒用藝術的手段大膽的表現(xiàn)生活、環(huán)境和藝術的美。
大自然奇趣盎然，藍天白云，風霜雨露，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇。
本次活動把小水滴擬人化了，表現(xiàn)了雨水從空中落下的各種去處，讓幼兒了解這方面的經(jīng)驗，讓他們會很樂意得繪畫、表達。引導幼兒用心去感受大自然的現(xiàn)象，可以讓他們擁有一顆敏感的心靈，一份對周圍事物充滿好奇的情感。
活動目標：
1能大膽想象并講述小水滴的新居。
2嘗試用擬人得手法來表現(xiàn)小水滴。
活動準備：白紙、繪畫工具、小水滴圖片。
活動過程：
一、手指游戲：下雨了。
教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動作進教室：兩只小手做雨點，雨點從空中落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦，嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點落在船槳上，小船開進大海里。
二、欣賞故事，并提問。
1、出示小水滴，告訴幼兒這是一滴淘氣的小水滴，我們來聽一個故事，故事的題目叫《小水滴回家》，聽一聽故事里的小水滴怎么了。
2、講述故事前半段。
3、小水滴，從媽媽的懷里掉出來了，到了哪里？（鼓勵幼兒大膽得想象，并用完整的語言來表達。）
4、欣賞故事“她和樹握握手”到“不見了”。
5、故事中的小水滴落到了哪里？他干了些什么事？
三、畫畫“小水滴的新家”
1、你能不能讓你畫的小水滴能跑、會跳、能看？還有表情嗎？
2、想象一下小水滴會落到哪里？有些什么表情？
3、幼兒繪畫，教師適時指導能力較弱的幼兒，鼓勵幼兒大膽作畫。
四、延伸。
引導幼兒說說小水滴掉到了哪里？他的新家在哪里？最后欣賞故事結尾，聽一聽故事中的小水滴最后怎么了�！ �
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/419630.html
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