活動目標
1．引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論讓幼兒意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
2．在活動中幼兒初步了解自身成長的需要，學習關注自己的身體健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
3．激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
1．活動前根據(jù)“學前幼兒體重標準測量表”為本班幼兒測量體重。
2．紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片�；顒忧鞍l(fā)給幼兒。
3．多媒體課件“我來當營養(yǎng)師”。
4．“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)
活動重點
通過幼兒自由辯論、多媒體課件和“自助餐”游戲幫助他們正確理解胖和瘦的概念，樹立自我保育意識。
活動難點
使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示每位幼兒的健康狀況(綠色表示正常，紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖)，請他們將圓點貼到相應的表格中，使其了解自身的健康狀況。
活動過程
(一)大膽表達，各抒己見
通過自由辯論，幼兒表明自己對“胖好還是瘦好”這一問題的觀點，并嘗試用實例說服同伴。
教師提問：“你們認為胖好呢還是瘦好？”。
幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身，對癥下藥
1．教師提問：“你們想不想知道自己身體的狀況是怎樣的？”
教師出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒將活動前老師發(fā)的圓點卡片貼在相應的表中，從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
2．集體討論：“怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康？”
3．“對癥下藥”：教師設置情景：“有兩個小朋友遇到了難題，想請你們幫忙，你們愿不愿意？”
運用多媒體課件“我來當營養(yǎng)師”使幼兒了解一些食物的營養(yǎng)成分，從而讓偏胖和偏瘦的孩子了解在飲食方面應注意的問題。
通過以上活動，幼兒意識到只有不挑食，適當運動才能使身體健康。
(三)分組游戲，梳理經(jīng)驗
1．棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經(jīng)驗。
2．自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)豐富、搭配合理的美餐。
延伸活動
鼓勵幼兒搜集相關資料，進一步了解太胖和太瘦對人體的危害，以及各種食物所含的營養(yǎng)。
幼兒將已有經(jīng)驗運用到生活中，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和適當?shù)腻憻�，并把有關的信息帶給身邊的朋友、家人。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/419647.html
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