教學目標：
1、通過教學，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內同，培養(yǎng)幼兒對兒歌和圖畫的興趣。
2、幼兒模仿仿編一首兒歌
3、學習動物新詞“嗡”
教學準備：
1、邀請配班老師扮演小畫家
2、蜜蜂、青蛙、還有別的小動物貼紙教具各一個
3、背景圖畫一張，用白紙遮蓋擋住
教學過程：
一、介紹兒歌角色，激發(fā)幼兒學習新兒歌的愿望
教師：小朋友們，今天老師請來了一位小客人，你們看，他是誰呀？（小畫家扮演者開門后進入）
教師：小朋友們不知道，那就請小客人向貝貝班的小朋友自我介紹一下吧，小耳朵都挺好了哦，好嗎，大家歡迎（鼓鼓掌）
小畫家：好的。小朋友們
我是小畫家
我畫的葉兒青又青
畫的花兒紅又大
畫的蜜蜂嗡嗡嗡
畫的青蛙呱呱呱
教師：小朋友們，你們聽到么，這位客人是誰呀？
幼兒：小畫家
小畫家：我把這張畫送給小朋友們，小朋友們再見�。ㄅ浒嘟處熛拢�
二、講解兒歌《我是小畫家》
教師：老師今天把這位小畫家畫的畫給小朋友們看看（揭開遮擋的白紙）快看，你們的小眼睛都看到什么了呢，小畫家都花了些什么呀？
幼兒:葉子，花。。
教師：小朋友們都說對了，不過，是怎么樣的葉子和花花呀
幼兒：綠色的葉子，紅色的花
教師：真棒！是綠綠的葉子，紅紅的花，那么，你們還記得剛剛哪位小畫家是怎么介紹自己的呀，開動你們的小腦筋哦
幼兒：我是小畫家
畫的葉兒青又青
畫的花兒紅又大
教師：都說的很棒！這位小畫家也很棒，他可會畫畫了，你們看，為了和貝貝班的寶寶們做好朋友，他呀，又在畫上畫了兩只蜜蜂（出示蜜蜂，貼在花上）小朋友們說說看，蜜蜂飛到花上做什么呀？
幼兒：采花蜜（個別回答）
教師：小朋友們真聰明，那誰還能在告訴老師，蜜蜂在花上采蜜，是怎么叫的呀？
幼兒：嗡嗡。。（先個別，在集體學著叫）
教師：小朋友們，我們的小畫家呀，跟貝貝班的寶寶們一樣，都很會開動腦筋，他想，池塘里有荷葉，在荷葉上畫質青蛙會更好看的。于是他有在荷葉上話了一只青蛙。（出示青蛙，貼到荷葉上）你們知道青蛙是怎么叫的么
幼兒：呱呱呱
教師：好，小畫家的話完成了。現(xiàn)在老師把小畫家畫畫的經(jīng)過變成一首兒歌，好不好？（示范朗誦我是小畫家）
教師：小朋友們，聽完這首兒歌，你們覺得，兒歌的題目叫什么好呢？
幼兒：《我是小畫家》（嘗試回答出。。。）
教師：現(xiàn)在老師請小朋友跟著我念兩遍。想想看這首兒歌好不好聽，為什么好聽呢？
三、幼兒仿編兒歌《我是小畫家》
教師：小朋友們。這位小畫家會話紅紅的花，綠綠的葉，還會畫嗡嗡嗡的小蜜蜂，呱呱呱的小青蛙，你們會話什么呀？（教師根據(jù)幼兒的回答在北京圖中更換不同的小動物）
教師：恩，貝貝班的寶寶們會話嘰嘰嘰的小雞，嘎嘎嘎的小鴨……都是小畫家，那老師呢，也會畫蹦蹦跳跳的小兔，喵喵喵的小貓咪�，F(xiàn)在老師把自己會畫的，像小畫家一樣，變成一首兒歌，你們想聽么？
教師：我是小畫家
畫的葉兒青又青
花的花兒紅又大
花的小兔蹦蹦跳
畫的貓咪喵喵喵
教師：小朋友們都是聰明的寶寶，也向老師和小畫家一樣，把自己畫的東西，像老師剛才一樣，變成一首兒歌，好不好？（一分鐘左右）
教師：現(xiàn)在請小哦?有們吧百年好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽聽看。
教師：現(xiàn)在老師邀請小哦?有到前面來念給大家聽哦�。ㄕ垘孜恍∨笥颜故荆蠋熯M行點評）
教師：小朋友，我們今天又學會了一樣新本領，學會編兒歌了呢，回家后，小朋友把自己編的兒歌念給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽也記下來，好不好？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/420125.html
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