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　　1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。

　　2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3．學(xué)會注意保護自己的小手。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］

　　1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。

　　(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)

　　2．活動前收集用手做事情的照片。

　　3．錄音機一臺，磁帶一盒。

　�。刍顒舆^程］

　　一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題

　　二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用

　　1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領(lǐng)，請你們摸摸桌上的物體，有什么感覺？幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。

　　小結(jié)：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

　　2．出示照片，讓幼兒仔細(xì)觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事？

　　小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。

　　3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。

　　(操作內(nèi)容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)

　　提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來做事的？

　　4．每位幼兒操作后，教師請2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。

　　5．集體討論：假如沒有手會怎樣？

　　6．討論：我們應(yīng)該怎樣保護自己的手？

　　小結(jié)：不玩尖銳的東西，不做危險的事，并注意保持手的衛(wèi)生。

　　三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事

　　1．小朋友都有一雙勤快的手，請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)

　　2．組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/420612.html

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