動(dòng)作建議：
第一拍“我”字點(diǎn)到小動(dòng)物，第三拍“藏”字把小動(dòng)物藏到后面，第五拍右手左右擺動(dòng)。第九拍“現(xiàn)”字點(diǎn)到小動(dòng)物，第十一拍“要”字把小動(dòng)物拿出來，第十三拍至結(jié)束做小貓胡子的動(dòng)作或小狗耳朵的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲情境中感受歌曲中“藏起來”的神秘和“被找到”的快樂，初步學(xué)唱歌曲。
2．嘗試將“藏起來和出現(xiàn)”用動(dòng)作表現(xiàn)，在音樂中動(dòng)作與歌曲的匹配。
3．愿意和同伴一起游戲，在被同伴藏起來和找出來感受歌曲中捉迷藏的有趣快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師使用的立體教具（小樹林背景和小動(dòng)物）
2．幼兒游戲的操作材料：玩具指偶、紗巾、動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�，感受躲藏游戲的神秘感和樂�?/p>
教師：小朋友，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
教師：那我們一起來玩一玩捉迷藏吧！請(qǐng)小朋友們輕輕地、輕輕地躲起來，我來找一找。
二、學(xué)唱歌曲，感受歌曲中小動(dòng)物躲貓貓的樂趣。
1、運(yùn)用圖片演示，幼兒完整欣賞歌曲
教師：公園里有一些小動(dòng)物也想和我玩捉迷藏的游戲，有哪些小動(dòng)物？讓我們和她們打個(gè)招呼吧。
2、教師用道具范唱歌曲一遍。
教師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽看一看，我是怎么和小動(dòng)物玩游戲的？
教師：我唱到哪一句到時(shí)候把小動(dòng)物藏起來了？（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作）
教師：唱到哪一句的時(shí)候把小動(dòng)物找出來了？
3、再次完整欣賞歌曲，感受小動(dòng)物躲貓貓的樂趣。
動(dòng)作1：“我把XX藏起來”，教師將小動(dòng)物躲藏到小樹后面；
動(dòng)作2：“現(xiàn)在XX要出現(xiàn)了”，小動(dòng)物們被找出來了，放在小樹前面；
4、運(yùn)用手偶游戲讓幼兒邊唱邊游戲。
教師：手指上的小動(dòng)物可以把它們?cè)趺床仄饋恚?/p>
教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)藏起來的唱點(diǎn)和小動(dòng)物出現(xiàn)的唱點(diǎn)。
三、玩唱歌曲，在游戲情境中自然開口唱
1、出示紗巾玩游戲
教師：有個(gè)新朋友也想和我們一起玩，你們看看（出示紗巾）
教師：紗巾可以和我們?cè)趺赐孀矫圆赜螒蚰兀?/p>
2、幼兒帶上頭飾分別扮演小貓和心狗，在座位上先把自己藏起來玩唱游戲。
3、幼兒倆倆結(jié)伴玩紗巾捉迷藏游戲，在游戲中樂于唱歌。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師：還有什么能藏起來，我們一起去把它們藏起來玩一玩。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/424129.html
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