目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒以運(yùn)動(dòng)的方式來學(xué)習(xí)動(dòng)詞：跳、爬、吹、打、并初步理解和運(yùn)用這些動(dòng)詞。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，積極參與游戲活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：多媒體課件（跳、爬、吹、打四個(gè)字）；骰子一個(gè)；打、吹的物品；會(huì)爬動(dòng)物的頭飾（如蟲、蝸牛）；圈；

　　過程：

　　一：看動(dòng)畫識(shí)字

　　上次我們?nèi)��?dòng)物園，看到了很多動(dòng)物，還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目，小朋友，覺得怎么樣�。�

　　有些小動(dòng)物今天來到幼兒園，還要為我們表演節(jié)目，我們來看看它們是誰(shuí)。

　　A：（1）圖上是誰(shuí)？它在干什么？我們來學(xué)學(xué)小公雞吹喇叭吧！

　　（2）小公雞還帶來一個(gè)字寶寶，認(rèn)識(shí)一下吧，這是“吹”寶寶，請(qǐng)“吹”寶寶也表演一個(gè)節(jié)目。

　�。�3）還有什么東西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”寶寶的身上有什么？

　　B：（1）這位表演的朋友是誰(shuí)呀？它在干什么？學(xué)學(xué)小熊也來大大鼓吧！

　�。�2）小熊帶來一個(gè)字寶寶，這是“打”寶寶。

　　（3）還有什么東西可以打？你用什么東西來打？“打”寶寶身上也有什么？

　　C：（1）這是誰(shuí)？它在干什么？學(xué)學(xué)小猴爬吧。

　　（2）小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。

　�。�3）還有什么會(huì)爬？

　�。�4）它們都用什么東西爬？爬寶寶也由腳。

　　D：（1）誰(shuí)在為我們表演節(jié)目？它在干什么？學(xué)學(xué)小兔跳。

　�。�2）小兔的朋友就是“跳”寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。

　�。�3）還有什么會(huì)跳？

　�。�4）它們都用什么跳？跳跳也由腿。

　　小結(jié)：

　　一、今天四位小朋友又為我們表演了節(jié)目，它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個(gè)字寶寶也為我們表演了節(jié)目。

　　二、游戲

　　“跳、爬、吹、打”這四個(gè)頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個(gè)骰子里去了，小朋友能找到它們嗎？做游戲《拋骰子》。這是哪個(gè)字寶寶？學(xué)一學(xué)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)：幼兒自由表演節(jié)目

　　我們把“跳、爬、吹、打”這四個(gè)字寶寶找出來了，現(xiàn)在我們?nèi)ニ鼈兗易骺桶伞＿@四個(gè)字寶寶家里有許多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里，取來物件做動(dòng)作，提出：你在干什么？

　　結(jié)束，告別字寶寶回家。　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/424412.html

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