作品主要材料：大紙箱、彩色圖釘、彩色繩子、KT板、彩色橡皮筋

　　制作意圖和教育價(jià)值：教師借助對幼兒的細(xì)心觀察，作為制作玩教具的依據(jù)。從而了解幼兒在不同年齡的不同興趣愛好，讓幼兒自己在用大腦和小手創(chuàng)造的世界里感知感覺領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域，通過孩子的親身探索，動(dòng)手操作，豐富的想象，及通過顏色、材質(zhì)的不同來提高他對外在環(huán)境的敏銳的思考力、觀察力、想象力。

　　《多功能益智箱》能滿足不同兒童的不同需求。兒童在玩的時(shí)候可以互相溝通、交流、互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，注意力專注在一項(xiàng)事物上，突出了用手的功能，從而培養(yǎng)了幼兒的專注力和手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。

　　制作方法：把廢舊大紙箱的上面、前、后、左、右側(cè)面分別用不同顏色的KT板粘貼。每個(gè)面根據(jù)功能的不同，扎上彩色圖釘，側(cè)面用彩繩，上面用彩色橡皮筋讓幼兒進(jìn)行各種圖形的自由纏繞。

　　操作方法及適用年齡：《多功能益智箱》共有五個(gè)面，每一個(gè)面的功能都不相同，適合不同年齡段的幼兒，可以獨(dú)立進(jìn)行操作。

　　黃色板：幼兒可發(fā)揮想象力，拿橡皮筋任意進(jìn)行圖形的組合，適合小班以上的幼兒。

　　綠色板1：由白、黃、紅各兩縱排彩釘呈完全對稱圖形排列，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對稱圖形的纏繞。適合中班以上幼兒。

　　綠色板2：由紅色的彩釘排成魚的圖案，幼兒可根據(jù)彩釘?shù)奈恢眠M(jìn)行魚的纏繞。適合中班以上幼兒。

　　紅色板：走迷宮。由不同的彩釘組成迷宮圖案，幼兒可進(jìn)行自我檢驗(yàn)。適合小班以上幼兒。

　　蘭色板：由不同的彩釘水平方向排列，幼兒可發(fā)揮想象力用彩繩隨意纏繞圖形。適合小班以上幼兒。

(你的孩子真的愿意上興趣班嗎？)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/425657.html

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