活動目標：
1． 主動探究物體的多種分類方法，能按物體的兩種特征進行分類計數(shù)，能用語言表達自己分類的標準；
2． 學習用標記、表格、數(shù)字等記錄自己的分類、計數(shù)結果，培養(yǎng)分析、歸納，計數(shù)、記錄的和操作；
3． 樂意參與操作活動，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發(fā)展；
活動重點：
能按物體的兩種特征進行分類計數(shù)，用語言大膽表述自己的分類標準（為什么這樣分）
活動難點：
正確計數(shù)分類結果，并用自己的方法記錄分類計數(shù)結果
活動準備：
教具：一套：小貓，形狀、顏色、大小各不相同的魚（圖片）若干；
二套：小兔，顏色、形狀各不相同的蘿卜；白紙、記號筆若干
學具：形狀、顏色、大小各不相同的魚，分類卡（人手一套），白紙、水彩筆；
活動過程：
一． 探究活動：小貓分魚（兩個特征）
1. 出示“小貓”引出活動。（出示教具：池子里顏色、大小不同但形狀相同的魚若干）
師：小貓在池塘里養(yǎng)了許多魚，現(xiàn)在我們來看看這些魚有什么不一樣？（幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)魚的顏色、大小不一樣）
2. 幼兒操作：分魚。
師：小貓覺得這么多魚住在一個池子里太擠了，想把它們放到不同的池子里，讓相同的魚住在一起，小朋友覺得小貓可以把這些魚放到幾個池子里呢？現(xiàn)在就請你們試一試，幫小貓分一分吧！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/426283.html
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