設計意圖：

　　小動物是孩子們最喜歡扮演的角色。在游戲中孩子們通過角色表演，了解到：不同的動物它們的居住環(huán)境不一樣，如小鳥的家是鳥窩;小魚的家住在小河里;熊貓的家在竹林……同時在游戲中，孩子們進行分類活動、追逐嬉戲，鍛煉了奔跑、躲閃的能力，體驗到合作游戲的樂趣。

活動目標：

　　1、練習聽信號在一定范圍內(nèi)追逐跑，體驗合作游戲的樂趣。

　　2、會按動物的住所分類。

活動準備：

　　1、小鳥、熊、小魚、袋鼠、小猴、熊貓等動物頭飾每人一個，怪獸頭飾一個。

　　2、場地布置：在場地死角分別放四張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、竹林的圖片，表示動物的家。

　　3、歡快的背景音樂。

活動指導：

　　1、趣味兒歌舒活筋骨。邊說兒歌，邊做動作。

　　兒歌：我是小鳥，飛呀飛;我是小魚，游呀游;我是小猴，蹦蹦跳;我是……

　　2、引導幼兒觀察場地：請幼兒說一說圖片上有哪些動物的家。

　　幼兒討論交流：小魚的家、小鳥的家、熊貓的家……

　　3、教師介紹游戲玩法：

　　教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，許多小動物都出來玩了�！�幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮“怪獸”出現(xiàn)，“小動物”四散追逐跑，回到各自的家。

　　4、幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，游戲開始。

　　師幼根據(jù)選擇的頭飾，扮演相應的角色，結合游戲玩法進入游戲。

　　5、每次游戲結束后，幼兒可交換頭飾，怪物也可由幼兒扮演……

　　6、放松運動：隨舒緩音樂互相捶捶背、敲敲腿，做放松活動。

　　活動延伸：

　　回家和父母一起尋找其他小動物的家是什么樣子，并一起體驗游戲樂趣。

　　活動反思：

　　孩子們在活動中體驗到合作游戲的快樂，加深了對小動物生活習性的了解，加深了對小動物的喜愛之情。(濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗園 趙小燕)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/428454.html

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