學(xué)習(xí)了馬建寧的小班繪本《是誰的肚臍眼》后，頗多，隨即就在自己班上嘗試起來。
今天是大霧天，早鍛煉取消了，正好可以和來看書。結(jié)合本周主題《大家玩》，我找出“小熊繪本“系列之《收起來》，和孩子們一起閱讀。
首先，我讓孩子給“書朋友”做一張舒服的“小床”，大家學(xué)著我的樣子把自己的大腿和膝蓋都并攏了，然后，我才把“書朋友”放到孩子的“小床”上，并假裝“書朋友”的口氣說：“你的‘小床’真舒服。”“我喜歡你的‘小床’。”等每人的“小床”上都有“書朋友”后，就讓孩子們輕輕地把“書朋友”叫醒：“我們的‘書朋友’睡得真香，還沒醒呢。我們來給它撓癢癢吧，輕輕地?fù)蠐纤慕?hellip;…快醒醒，我們一起玩了！”
然后，我介紹：我們來和“書朋友”玩?zhèn)�名叫“叮咚”的游戲：等一下我們一起講故事，聽到“叮咚”一聲，大家輕輕撓一撓“書朋友”的角，就象開門一樣，我們一起來翻書，看接下去的一頁。
故事開始了……
“封面上有誰？小熊抱著哪些玩具？哪些玩具掉在了地上？猜猜這個(gè)故事叫什么名字？一起指著封面上的三個(gè)字，它叫《收起來》。”
“叮咚”……（孩子們整齊地跟著我，邊說“叮咚”，邊把書翻過了一頁。）
“小熊在玩什么玩具？它的旁邊還有哪些玩具？”
“叮咚”……
“看，小熊把腿抬得高高的，它要干什么？身后的玩具會(huì)說什么呢？‘哎哎，小熊，你去哪兒呀？’”
“叮咚”……
“小熊沒聽見玩具們的話，朝前走了幾步，玩具們大聲喊：‘等一下，小熊——’這回小熊有沒有聽見呢？”
“叮咚”……
“叮咚”……
今天孩子們聽故事可認(rèn)真了，尤其難得的是，孩子們聽見“叮咚”聲會(huì)整齊地將書翻過一頁，而且動(dòng)作是那樣的輕、柔，就連幾個(gè)調(diào)皮的男孩子也仿佛換了似的……“叮咚”的游戲形式簡(jiǎn)潔、明了，在省卻了老師每次?嗦地提醒“我們把書翻過來一頁”的同時(shí)，孩子們更樂意接受，同時(shí)更喜歡閱讀繪本了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/431049.html
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