活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的意識，逐步改變他們依賴成人的心理狀態(tài)。
2、學(xué)會一些力所能及的自我服務(wù)技能，知道主動承擔(dān)一些家務(wù)勞動。
活動準(zhǔn)備：
1、兒童服裝、雨具各若干件。
2、臉盆、肥皂、手絹等。
活動過程：
1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家里的什么地方？每天穿什么衣服由誰來決定，誰來找。
2、調(diào)查一下每天都有誰聽天氣預(yù)報。
3、老師請小朋友講講，聽天氣預(yù)報對他們有什么意義。
4、玩游戲：請聽天氣預(yù)報
玩法：
幼兒分成若干小組，以小組為單位回答問題。
老師做預(yù)報員，向幼兒預(yù)報天氣，讓幼兒根據(jù)聽到的天氣預(yù)報，選擇衣服、雨具等，看哪組選得快而且正確，優(yōu)勝組得一枚獎?wù)隆?/P>
如：老師報陰有雨，幼兒就必須選擇雨衣、雨傘；
最低氣溫15℃以下，幼兒要選擇毛衣等；
最高氣溫25℃以上，幼兒可選裙子、短褲。
5、玩游戲：看誰的衣服最整齊
玩法：（幼兒分為人數(shù)相等的若干組進(jìn)行比賽）
每組幼兒前面放兩張桌子，其中一張桌上擺放與幼兒人數(shù)相等的各種服裝。游戲開始后，每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前，任選一件服裝疊好放到另一張桌上后跑回，拍打第二個人的手，第二個人再去疊放衣服，以此類推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。
6、教師示范如何洗手絹，要求幼兒回家練習(xí)洗手絹、襪子等，并晾起來。
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讓孩子先學(xué)會管理自己
對現(xiàn)代人來說，學(xué)會管理有特別重要的意義，管理也是智能勞動，新世紀(jì)需要會管理的人。
管理他人從管理自己開始。要培養(yǎng)孩子們的管理意識，首先應(yīng)讓孩子學(xué)會管理自己。給孩子提供家務(wù)勞動的機(jī)會，給他們一個家務(wù)勞動崗位，是培養(yǎng)孩子自我管理意識的一種有效而可行的方法。因為家庭是孩子生活的重要場所，是孩子與成年人交往的主要環(huán)境，讓孩子在這樣的環(huán)境里勞動，家長既可以安心又可以給孩子一些指導(dǎo)。孩子們在做家務(wù)勞動的時候，可以學(xué)會管理自己的情緒、時間、做事方式，還可以在勞動中學(xué)會與他人交往、為他人服務(wù)的基本規(guī)則。
除了本次調(diào)查的數(shù)據(jù)外，我們還可以在報紙、雜志上看到許多關(guān)于獨(dú)生子家務(wù)勞動方面的調(diào)查數(shù)據(jù)。
1994年5月，《北京青年報》公眾調(diào)查組在北京八大區(qū)搞了一次調(diào)查。調(diào)查對象是包括市屬縣的年齡在6歲至14歲的學(xué)生及其家長。調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷989份。調(diào)查結(jié)果表明：85.7%的孩子認(rèn)為勞動沒有必要。其中，32.3%的孩子沒有勞動習(xí)慣，37.2%的孩子不知道怎樣才算勞動。在此次調(diào)查中，家長問卷中設(shè)有這樣一個問題：“你最關(guān)心、看重孩子什么？” 71.4%的家長回答：“孩子的學(xué)習(xí)�！倍P(guān)心孩子勞動的家長僅占14.3%。在學(xué)生問卷中，也設(shè)有類似的問題：“你最看重的是什么？”60%的學(xué)生回答：“是學(xué)習(xí)成績�！�
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