再過半個多月，們就要畢業(yè)了，怎樣使孩子們適應(yīng)小活成了和園共同關(guān)注的熱點，我們現(xiàn)在進行的主題就是“我要上”，希望能幫助孩子們了解小學(xué)的、學(xué)習(xí)方式，做好入小學(xué)的預(yù)備。
前期我們進行了“我心目中的小學(xué)”“參觀小學(xué)”“離園紀(jì)念冊” “設(shè)計自己的學(xué)習(xí)安排表”等一系列的高低結(jié)構(gòu)的，孩子們對小學(xué)生活布滿著渴望，他們天天學(xué)著小學(xué)生的樣背著書包上學(xué)，同時他們也產(chǎn)生了一些困惑，小學(xué)生有那么多的書本，那么多的書本天天都要背來背去嗎？他們怎樣才知道今天該學(xué)些什么呢？于是就生成了本次活動“有用的表”，通過活動了解課程表的作用，學(xué)會看課程表的方法，嘗試按課程表整理書包。
活動目標(biāo)：
1、熟悉不同格式的課程表，學(xué)會看課程表的方法。
2、嘗試按課程表整理書包，了解課程表的作用。
活動準(zhǔn)備：
不同格式的課程表、自制不同科目的書本及其他學(xué)習(xí)用品若干
流程：
引出關(guān)于課程表的話題－－學(xué)看課程表－－嘗試按課程表整理書包－－自己整理的書包
活動過程：
一、引出關(guān)于課程表的話題
1、再過十幾天你們就要畢業(yè)了，成為一名光榮的小學(xué)生，你們知道小學(xué)生要學(xué)些什么？有什么課嗎？
2、哦，原來有這么多的課，那我們的小學(xué)生他們是怎么知道今天要學(xué)些什么呢？
二、學(xué)看課程表
1、我這里有一張小學(xué)生的課程表，你們看到了什么呢？
2、原來小學(xué)生天天的課是不一樣的，有了課程表小學(xué)生就知道天天都有哪些課了。課程表的上面告訴我們星期幾，從課程表左面往右能看出是上午還是上午的課。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/431079.html
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