一、活動目標：
了解測量的概念、條件和方法，形成比較的概念。

二、活動準備：
塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

三、活動過程：
1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都長大了一歲了，今年我還發(fā)現小朋友都長高了。

2、設置疑問：但是你們知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友說他最高，有的小朋友卻說他最高，你用什么方法能準確的知道它是最高的呢？

3、幼兒猜想及記錄：請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友，并填上他選擇的工具。

4、驗證：請每位幼兒找一位好朋友進行測量，并把測量結果貼到記錄紙上進行比較。

5、活動延伸：我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的，要用比較的方法才能準確的知道。在現實生活中也是一樣。

6、引發(fā)新問題：我們的高度通過小朋友的聰明才智現在知道了誰最高，你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/433270.html

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