1．帶著問題欣賞，讓幼兒在重復聆聽中不覺苦燥，小小的問題帶給幼兒成功的快樂。在設(shè)計活動時。第一遍欣賞時，我讓幼兒聽一聽這首歌里唱的是誰？幼兒很輕松地告訴大家唱的是媽媽。第二遍欣賞時，我讓幼兒聽一聽，這首歌曲中哪里唱得快，哪里唱得慢，這時幼兒還是沒有完全分出，于是，又聽了一次，此時，幼兒就說了：“前面部分快，后面的部分慢”
2．聽、動結(jié)合，用動作表達感受，遷移己有經(jīng)驗，化解詞匯貧的問題。在幼兒區(qū)分了快慢之處后，我讓幼兒用動作來表達自己的感受，老師不作要求，想怎么表演就怎么表演，幼兒在再次聽的時候，有的幼兒在歌曲前面部分用豎小兔耳跳躍的動作，有的幼兒在后面部分用晨間韻律活動的抒懷動作，在這基礎(chǔ)上我就出現(xiàn)了歡快、跳躍和優(yōu)美揉情的詞匯，幼兒不難理解了。
在設(shè)計活動的時候，根據(jù)難點之處和幼兒的年齡特點，采用層層深入，多樣性的形式，將音樂知識進行隱形處理，能化難為易，會有良好的收效。
這次活動，幼兒自始至終集中注意，激起了學生的主體參與意識，保護和發(fā)展了幼兒對音樂的興趣和愛好，促進了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力，讓學生受到美的熏陶。
一、細節(jié)描寫：你喜歡小鴨子嗎？小鴨子是怎么樣叫的？請幼兒模仿小鴨子的叫聲。
教師出示節(jié)奏卡：ΧΧΧΧ|ΧΧΧ|
嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎，
這小鴨子呀，今天要來玩水了，它是怎么玩的呢？我們一起來看看。（教師播放視頻）
二、評價分析：
這個學期經(jīng)常會拿視頻與教學內(nèi)容相結(jié)合，因為幼兒都比較喜歡看視頻，所以效果非常得好。這個活動中，本來歌詞內(nèi)容就不是很難，再加上有多媒體的幫助，所以幼兒在看完視頻以后就差不多已經(jīng)會了。
音樂《母鴨帶小鴨》這個活動很適合中班幼兒的年齡特點，同時又以來自現(xiàn)實生活中的自然物品——小鴨子，作為這一活動的主題，讓幼兒充分體驗了活動的興趣。在活動中，我以音樂教育活動游戲化為主導思想，整個活動主要以游戲的情景、口吻貫穿始終，激發(fā)幼兒的參與興趣，讓他們在輕松、愉快地氣氛中學習知識，掌握唱歌節(jié)奏的技能。在讓幼兒表演的時候，我對幼兒說：“寶寶們，媽媽想帶你們?nèi)ハ丛�，你們愿意嗎�?rdquo;幼兒異口同聲地答應了下來。接著，我開始播放音樂，幼兒一聽到這個音樂，馬上都圍到了我的身邊，聽著音樂，我們一起做動作，我們一起扮演鴨子在草地上走、跳到小河里、洗洗脖子、抖抖羽毛、一起游泳，玩的不亦樂乎。在游戲中，因為我是全班幼兒一起游戲的，所以顯得有點擠，在大家不小心碰撞的時候，我還是開玩笑地讓他們注意，千萬不要撞到他們的媽媽，孩子們都非常高興，大笑起來，活動也達到了高潮。
三、所思所悟：
1、沒能較好注意到幼兒個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
2、可以從為幼兒提供道具上入手，激發(fā)幼兒表演欲望還可以把目標設(shè)定為體會與感受兩首不同性質(zhì)的樂曲，那么就可以請幼兒聽音樂表演，這樣就有了一個對比，可能效果會更好。
活動目標：1．用優(yōu)美柔和的聲音，初步學唱歌曲。
2、通過聆聽和表演，感受、表達歌曲的音樂情感。
重點：學唱歌曲，唱出優(yōu)美柔和的聲音。
難點：用身體動作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
活動準備：雪花圖片、動畫小雪花課件
活 動 過 程
設(shè)計意圖
一、師幼隨音樂《小雪花》進入活動場地。
1、孩子們你們快樂嗎？有一群神秘的小精靈，和我們一樣快樂與幸福。瞧！他們來了。
2、放課件動畫小雪花。
3、從天上落下來的是什么？
4、引出歌曲《小雪花》
二、教師范唱，幼兒理解、學唱。
1、教師清唱歌曲第一遍，
提問：歌里問是誰在敲著窗戶？它發(fā)出了什么樣的聲音？
2、小雪花是怎么回答的？
3、小雪花從天空中飄下來，告訴我們（你、她）什么？（引導幼兒學唱）
4、完整學唱。這首歌真好聽，我們一起來唱一唱吧！
5、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟唱。
6、引導幼兒用優(yōu)美的聲音學唱。
7、分角色演唱歌曲：師幼對唱、幼幼對唱。
三、表演唱歌曲。
1、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。
2、邊唱邊表演。聽，快樂的歌聲響起來了，小雪花們一起來跳舞吧。
四、結(jié)束部分。
幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。
隨音樂做動作，進入藝術(shù)情景。
動畫再現(xiàn)下雪的情景，引出歌曲。
理解歌曲內(nèi)容，產(chǎn)生初步的演唱興趣。
在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。
多形式演唱，幫助幼兒熟悉歌曲，并能用優(yōu)美柔和的聲音演唱。
通過肢體動作表現(xiàn)小雪花飄落的情景，感受小雪花給我們帶來的快樂。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/433297.html
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