活動(dòng)背景：

　　孩子進(jìn)入大班，越來(lái)越有自己的主見(jiàn)和想法。有的孩子文靜甜美，但是面對(duì)另自己生氣的事情卻不知所措，有的孩子活潑開(kāi)朗，遇到不開(kāi)心的事情則會(huì)埋怨別人，有的孩子聰明伶俐，可是當(dāng)有煩惱困惑他們的時(shí)候則選擇亂發(fā)脾氣。

　　無(wú)論是在操場(chǎng)還是在教室，總有一些不和諧的聲音在耳邊，有的可能只是為了一個(gè)皮球，一個(gè)椅子，有的可能是為了一本故事書，一張漂亮的貼紙。孩子在處理矛盾的時(shí)候往往以自我為中心，不懂得如何抒發(fā)情緒以及正確的去解決它，因此設(shè)計(jì)了此次教案，通過(guò)情景再現(xiàn)、游戲、圖片的形式引導(dǎo)幼兒正確看待矛盾，不愉快和生氣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解多種情緒，正確面對(duì)和看待消極的情緒。

　　2、能大膽嘗試用多種方式來(lái)調(diào)節(jié)和解決消極的情緒。

　　3、提高自己調(diào)控情緒的能力，體驗(yàn)與同伴友好相處的愉悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能大膽嘗試用多種方式來(lái)調(diào)節(jié)和解決消極的情緒。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　正確面對(duì)和看待消極的情緒，提高自己調(diào)控情緒的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片情緒寶寶（高興、生氣、難過(guò)）兩段情景視頻，音樂(lè)《幸福拍手歌》，心情小貼士（音樂(lè)，擁抱，禮物等），展板

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的自我調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)《幸福拍手歌》較熟悉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解情緒的不同種類

　　1、出示3位情緒寶寶（高興、生氣、難過(guò)）的圖片，讓幼兒自由討論想象他們可能發(fā)生了什么事情

　　2、教師小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的事情，你可能會(huì)生氣會(huì)難過(guò)，也有可能會(huì)遇到另你很開(kāi)心的事情。

　　評(píng)析：本環(huán)節(jié)意在激發(fā)幼兒探討的興趣，讓他們了解每個(gè)人都會(huì)有不同的情緒，這些都是很正常的。

　　二、正確面對(duì)和看待消極的情緒，嘗試通過(guò)多種方式尋求和體驗(yàn)調(diào)節(jié)情緒的多樣方法。

　　1、觀看視頻錄像一，理解不同情緒的產(chǎn)生原因

　�。ㄒ曨l錄像一：在班級(jí)里，大家都在自己玩游戲，有的在看書，有的在搭積木，還有的畫畫。這時(shí)小狐貍來(lái)到班級(jí)，他也想玩積木，于是他坐到小熊旁邊，看到旁邊的框里沒(méi)積木了，就把小熊剛搭的城堡迅速的給推倒了，小熊急的又哭又跳，一把把小狐貍推到了地上，小狐貍躺在地上也開(kāi)始傷心的哭起來(lái)了。）

　  （1）啟發(fā)幼兒討論

　　你喜歡小狐貍和小熊的做法嗎？為什么？

　　如果你是小狐貍你會(huì)怎么做？那如果你是小熊呢？

　　如果你是他們的同學(xué)，你看到了會(huì)怎么解決他們之間的矛盾呢？

　�。�2）積極講述自己的想法，理解每個(gè)人的消極情緒，并正確看待。

　　（3）觀看視頻錄像二，理解正確的方法才能幫助大家?guī)ё邏那榫w

　�。ㄒ曨l錄像二：小狐貍和小熊這一幕被同學(xué)小兔子看到了，小兔子走過(guò)來(lái)扶起小狐貍，并為他擦干眼淚，輕輕的說(shuō)道：“小狐貍，我知道你很喜歡玩積木對(duì)不對(duì)？”小狐貍委屈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，小兔子繼續(xù)說(shuō)：“我們知道你玩不到積木會(huì)很難過(guò)，但是你把小熊的城堡推倒了他也會(huì)很難過(guò)的。”小狐貍想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕的對(duì)小熊說(shuō)： “小熊小熊，我只是想和你一起玩，對(duì)不起。” 小熊賭氣的說(shuō)： “你把我的城堡推倒了我再也不想和你玩了！哼！”小兔子也為小熊擦干眼淚，心平氣和的說(shuō)：“我知道你的城堡被推倒了，我們都很難過(guò)，但是小狐貍想和你做好朋友的，想和你一起玩，你剛也把他推到了呢，我看他摔的很痛哦！”小熊聽(tīng)了后，不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“小狐貍，我也有不對(duì)，請(qǐng)你原諒我。”說(shuō)著兩個(gè)好朋友又破涕為笑，高興的擁抱在一起，他們高興的一起唱起了《幸福拍手歌》。）

　　教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有不順心的時(shí)候，遇到不開(kāi)心的事情不能隨便發(fā)脾氣，而是要學(xué)會(huì)正確地去解決它，這樣你才可以擁有更多的好朋友。

　　評(píng)析：本環(huán)節(jié)運(yùn)用到的情景再現(xiàn)的視頻比較貼近幼兒生活，能引起幼兒的共鳴，并用這種方式告訴幼兒要理解每個(gè)人的情緒，學(xué)會(huì)包容和接納別人。正確面對(duì)和看待消極的情緒。

　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，尋求和體驗(yàn)解決自我消極情緒的多樣方法

　　（1）教師提出問(wèn)題

　　小朋友在生活中會(huì)碰到和小狐貍，小熊一樣的煩心事嗎？

　　你愿意和大家來(lái)分享下你開(kāi)心或者不開(kāi)心的事情嗎？

　�。�2）以小組為單位開(kāi)一個(gè)心情商店，尋求調(diào)節(jié)情緒的好辦法，為大家分憂解難。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/433617.html

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