活動目標：
1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法　　
2、 能按順序進行操作，初步感知數的互補關系。
3、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動
活動準備：
1、經驗準備：幼兒學習過5以內個數的組成　　
2、物質準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆　　
學具：（1）小簍子若干，內放數量為6的小魚片片，記錄紙，筆�！　�
（2）6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆�！　�
（3）《幼兒用書》3839頁，彩色筆若干。
活動過程：
一. 小魚游走了　　
1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導幼兒將小于排成一排，并數出和記錄總數　　
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。　　
3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄　　

二. 小組操作活動　　
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結果并記錄　　
2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現數總數并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，并記錄下分的結果　　
3、看房子圖寫分合式，引導幼兒打開幼兒用書（P38頁），看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數字記錄，最后寫分合式　　
4、看算式進行5以內的加減運算　　
5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應的序號　　

三．活動評價　　
1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，　　
引導幼兒觀察記錄單，發(fā)現數的互補關系：總數不變，兩個部分數，一邊數越來越大，另一邊的數就越來越小。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/437572.html

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