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幼兒園中班語言活動(dòng)教案《報(bào)紙先生的故事》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班語言教案 來源: 逍遙右腦記憶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幫助幼兒理解故事中的情節(jié)和人物的心理變化。

  2.讓幼兒知道看過的舊報(bào)紙還有多種用途,培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的意識(shí)。

  3.豐富詞匯“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。

  4.發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.用紙折成的帽子(帽子上用其他物品裝飾好)。

  2.布置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。

  3.課前豐富幼兒的知識(shí):報(bào)紙與人們生活分不開,是精神食糧。

  活動(dòng)過程:

  一、引入1.老師戴著用報(bào)紙折成的帽子:“小朋友,你們看我今天戴了一項(xiàng)什么?它是用什么做的?”

  2.“我有一個(gè)故事,是講報(bào)紙先生的,你們想聽嗎?”

  二、老師講述《報(bào)紙先生的故事》(附后),講完提問:

  1.剛才你們聽的故事叫什么名字?

  2.故事是講誰的?還有誰?

  三、老師再次講述故事,幫助幼兒初步理解故事的情節(jié)和人物的心理變化,知道看過的報(bào)紙還可以有很多用途。提問:

  1.清晨,報(bào)紙先生就被送往誰的家?(理解詞語:清晨) 2.報(bào)紙先生在信箱里想什么呢?(理解詞語:信箱)3.今天是誰來拿報(bào)紙?

  4.小紅看完報(bào)紙后,她把報(bào)紙放在哪兒了?(理解詞語:丟棄)5.到了第二天,報(bào)紙先生又被送往誰家,這一次是誰來拿呢?

  6.奶奶看完報(bào)紙后怎么樣做呢?

  7.奶奶把報(bào)紙先生放在一旁,報(bào)紙先生怎樣想的呢?

  8.奶奶會(huì)用報(bào)紙先生做什么呢?

  9.報(bào)紙先生為什么會(huì)高興呢?

  10.小朋友,你們說報(bào)紙先生喜歡誰?

  11.報(bào)紙先生為什么喜歡奶奶?為什么不喜歡小紅?

  四、教師再次講述故事,并請(qǐng)幾名幼兒做情景性表演,加深幼兒對(duì)故事的理解。

  五、幼兒想想講講,發(fā)展發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的意識(shí)。

  1.看過的報(bào)紙,還可以做許多事情。如果你是小紅,你會(huì)用報(bào)紙做什么事情呢?請(qǐng)你幫小紅想一想。

  2.幼兒自由討論。

  3.幼兒講述報(bào)紙的多種用途。

  4.平時(shí)我們?cè)诩依,也要向誰學(xué)習(xí)?如果看到爸爸媽媽將報(bào)紙扔掉,我們?cè)撛趺礃幼瞿兀?/p>
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/441739.html

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