活動目標:
1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點,養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進行交流,提高語言表達的邏輯性。
活動準備:
1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動室。
2、 錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可粘貼的小紅花。
活動過程:
1.出示掛圖,引入話題
教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,請小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。
2.教師提問,引導幼兒探討冬天和夏天的特點
(1)你認為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入論題,分組討論
教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點及理由。
4.講解規(guī)則,展開辯論
辯論規(guī)則:
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中,教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由,語言表達要完整、流暢。
4.教師簡單小結辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
(糾正5種行為,合理引導孩子好奇心)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/443731.html
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