于是，在“玩雪球”這個活動的引入部分，我采用了談話的形式，鼓勵幼兒說說自己對冬天的感受。有的說：“冬天很冷，我早上來幼兒園戴上了帽子與手套”；有的說：“冬天池塘的水會結(jié)冰”；還有的說：“冬天會下雪，我們可以去堆雪人”。“你們玩過雪球嗎？”我接孩子的話問道。“玩過，玩過，可好玩了……”接著，我出示報紙制作的雪球，鼓勵幼兒觀察并說說它是怎樣制作的。（這個雪球用報紙團成雪球的樣子，在外面用彩色的膠帶紙粘帖固定。）
幼兒見到這個色彩鮮艷、造型美麗的“雪球”都躍躍欲試。“老師，怎么做的��？”“老師，你是不是也想讓我們來做呢？”“老師，你做的雪球可真漂亮��！”為了照顧大部分幼兒，我還是拿出一張報紙示范了一次。然后，幼兒興致勃勃開始制作起來。團的過程中，有的幼兒技巧掌握的較好，團的比較緊，但也有幾個幼兒團的雪球很容易散開，我在巡視的過程中幫助個別幼兒團緊。待幼兒掌握了這個技巧之后，有的孩子團了一個還不夠，接著，又制作起第二個。先做完的幼兒見到自己制作的彩色雪球興奮之情，不宜言表。他們將雪球在活動室里扔來扔去。在鼓勵幼兒加快動作的同時，也關(guān)注玩雪球的幼兒注意安全。
待大家都制作完成后，我們來到戶外。北風爺爺今天似乎在發(fā)威寒風呼呼地吹來。但是，我們似乎對此并不害怕。孩子們在風中盡情地拋雪球、滾雪球、踢雪球。他們似乎感覺不到寒風的凜冽，真正感受了冬天做雪球，玩雪球的快樂。
當一個活動的取材是貼近幼兒生活，幼兒真正感興趣的。那么，活動過程中遇到一些小小的困難，幼兒也愿意自己去嘗試克服，成為敢于面對困難，勇敢的孩子。瞧，風中運動著的一個個身影，他們不畏寒風是多么的勇敢。 皮球、波波球、紙球等各種各樣的球是孩子們喜聞樂見的運動器械，而且多彩的球也非常適合小班幼兒的年齡特點，根據(jù)本班幼兒特點，我們在征集家長意見和考慮到特色的推廣度和可行性上，采納部分幼兒家長的建議，將“多彩的球”確定為班級健康特色。旨在通過集體安排練習、課間自由練習以及孩子們喜歡的游戲等活動中培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣以及各種運動技能。
活動名稱 材料準備 時間安排 適合場地 活動目標及玩法 1、 拍皮球 人手一個皮球 課間、集中安排時間練習 走廊、塑膠場地等 目標：培養(yǎng)幼兒正確的拍球技能，通過練習讓每位幼兒學會這一技能。 玩法：幼兒人手一個皮球，自由練習。 2、 投籃 皮球、波波球、紙球等；籃架、塑料大筐 課間練習、集體游戲 走廊、庭院等 目標：培養(yǎng)幼兒的彈跳能力，手眼協(xié)調(diào)能力。 玩法：1、跳起身子，將球投入籃球架內(nèi)。 2、在一定距離，將球投準到指定的塑料大筐里。 3、 滾地雷 皮球、波波球等 課間自發(fā)游戲、集體游戲 活動室、 室外 目標：培養(yǎng)幼兒快速的躲閃能力，體驗合作游戲的快樂。 玩法：課間幼兒5~6人一組圍成圓圈游戲，一人當“野鴨”，其他幼兒拿到球后滾向“野鴨”，以打到后一次游戲結(jié)束。 集體游戲時方法同上。 4、 傳球 （頭頂、側(cè)身向后傳球） 波波球、紙球等 集體游戲 室外 目標：培養(yǎng)幼兒動作靈活性及反應的靈敏度。 玩法：幼兒排成四隊每組第一個幼兒將球從頭頂上、側(cè)身傳球給第二個幼兒，第二個幼兒再將球傳給第三個幼兒，依次類推，直至最后一名幼兒。哪個組第一個完成就為勝利。 5、 運西瓜 波波球、紙球等； 塑料大筐 集體游戲 室外 目標：培養(yǎng)幼兒跑的技能。 玩法：幼兒分成五組，A處放一個筐（起點），里面裝滿球，B處放一個空筐（終點），讓孩子從A處取一個球拿出，抱在手里跑到B處投入筐中，然后返回，第二個幼兒出發(fā)，依次進行游戲，直到最后一個幼兒完成任務(wù)。 6、 烏龜頂球 波波球、紙球等；墊子；球門 集體游戲 室外 目標：培養(yǎng)幼兒的爬行能力。 玩法：幼兒分成兩隊，人手一球，按照次序一一手腳著地曲膝邊向前爬，邊用頭向前頂球，直至把球頂入球門。（根據(jù)幼兒的掌握情況，適時調(diào)整球門距離。）
游戲目標：1、通過各種起跑的游戲，提高兒童快速起動的能力。2、加強兒童聽信號做出反應的能力。
游戲過程：
小朋友成一路縱隊圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進行指揮，小朋友們前進行繞圈走的練習。
第一步游戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團。
第二步游戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。
規(guī)則：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。
2、教師注意安全的要求。
建議：
此類游戲可以借助器材來進行，例如：在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應的圈內(nèi)抱著團。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/446758.html
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