設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們之間的友情對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)很重要。為此，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中鍛煉孩子間的情感，提高幼兒走、跑、跳、平衡的能力，培養(yǎng)游戲的興趣，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　聽(tīng)口令越過(guò)適宜的障礙，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，提高平衡能力。產(chǎn)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，會(huì)與同伴配合完成游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木、拱形門(mén)各四個(gè);小動(dòng)物圖片若干(與幼兒人數(shù)相等)。

　　歡快的音樂(lè)。30米跑道的場(chǎng)地一塊，且安全整潔。

活動(dòng)建議：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　播放歡快的音樂(lè)，教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：小朋友們開(kāi)著汽車(chē)去森林旅游吧!引導(dǎo)幼兒做走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體各環(huán)節(jié)。

　　2、繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)集體練習(xí)走平衡、鉆等動(dòng)作。

　　教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒不但走平衡木，小心鉆國(guó)拱形門(mén)。對(duì)動(dòng)作規(guī)范的幼兒及時(shí)給予肯定。

　　3、游戲“搭救朋友”。

　　(1)教師與幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。

　　(2)將幼兒分成人數(shù)相等的四組，站在場(chǎng)地的一端。

　　(3)教師以游戲的口吻講解游戲的玩法。

　　小動(dòng)物居住的森林被污染了，我們?nèi)ゴ罹葎?dòng)物朋友。聽(tīng)到口令后，各組排頭幼兒跑到平衡木處，快速通過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞，到達(dá)森林搭救一位小動(dòng)物后，按原路返回，將動(dòng)物放在各組指定的地方，擊拍下一位幼兒的手掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行，每次只能搭救一個(gè)動(dòng)物，以搭救的速度決勝負(fù)。

　　(4) 以整治好環(huán)境唯有，將動(dòng)物再次送回森林。

　　4、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：利用小動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步探究小動(dòng)物的居住環(huán)境。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/446983.html

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